给教师的建议5
2022-04-24 本文已影响0人
隔千里共明月
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苏霍姆林斯基建议:每一位教师要正确分析知识的内容,把其中那些要求学生牢牢记住和长远保持在记忆里的知识,明确地划分出来。
有一些关键知识,学生思维和智力的发展,运用知识的能力,就取决于这些关键知识是否牢固。因此,教师正确地确定这些知识的能力就十分重要。
有经验的老师都会让学生准备专门的本子,用来抄录那些必须熟记和牢固的保持在记忆里的资料,比如一些重要的公式、结论、规则、定理等。
教师一方面要让学生必须熟记和保持在记忆里的资料,另一方面要有课外阅读和其他资料的来源。
所有的教师要尽力为学生识记、记熟和在记忆里保持教学课程标准规定的教材,而创造一个智力背景。只有当学生进行思考的时候,他才能掌握教材。所以教师需要考虑的是,怎样才能把现在学习和即将学习的东西,变成学生乐于思考、分析和观察的对象。
关键词:识记知识,发展思维
今日份感悟:
我所理解的苏霍姆林斯基给教师的第五条建议,其实就是,各学科教师在讲课过程中让学生记录的笔记。
这些笔记就是教师根据各自学科的特点和课程标准,给学生归纳整理出来的,需要学生识记和记熟的知识。
学生记录下来之后,再结合练习实践,对这些知识进行灵活运用,也就是通过思考更好地掌握知识。
举个例子,语文学科除了要求学生正确背诵和积累一些古诗文之外,也需要掌握一些做题的方法技巧和规律。
这些方法技巧和规律就是需要让学生平时做好笔记,并牢牢掌握,做题的时候才能运用自如,也就是要做到“理论联系实际”。