相伴兴成长，筑梦信息路
相伴兴成长，筑梦信息路
炎炎七月，点燃了“兴兴”之火！火热的七月，火热的学习！虽然网上学习接近尾声，但学习热情不减，听课、打卡、发简书，已然成为了我们生活的一部分。而这个暑期于我又是那么的不平凡，只因相约兴成长信息化2.0信息素养提升班，让我重新燃起了年少的热情！
相伴兴成长，筑梦信息路
一、心灵的震撼、观念的改变、技术的提升。
王子老师的《基于移动微课的极简教育技术的实践研究――微信小程序的创新应用案例》带给我心灵的震撼。从来不知手机对于教学有这么大的用途，微信小程序有这么大的用途，真是小程序，大用途，让我认识到了移动微课的极简教育技术的博大，它太实用，太有效，真正做到了与教育融合，与学科融合，与管理融合，与教研融合，与教学融合！“手绘微课”“小彩蛋”“听写我帮忙”“聆诵”等小程序对我们一线教师的教学帮助太大了，开学后我立即把他们应用到我的教学中，收到了很好的效果，特别是“听写我帮忙”得到了家长们一致认同。唐校长的《技术支持下的学习变革》让我真正认识到了信息技术的无穷魅力真正改变了我教育观念。在听了梁校长的《教学PPT的设计与制作》精彩分享之后，让我对PPT的制作有了全新的认识，技术得到了质的飞跃。解决了以前制作中存在很多的问题，如：艺术字的不协调，配色的杂乱，图片模糊，插入很多不相关的图片，以及多余的剪贴画，甚至看不清的字。而这些问题的存在都大大影响了教学效果，通过学习，我知道了制作PPT是一个艰苦的设计与创作的过程，优秀的PPT应融教学性，科学性，艺术性和技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。
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二、视野的拓展，教学模式的引领
思思老师的《跨学科视野下的自然笔记》让我大开眼界，这是我第一次接触自然笔记课程，才知道课原来还可以这样上。在思思老师的讲解下，知道了自然笔记是采用图画，文字等形式有规律的，类似日记的形式对身边的大自然进行记录。课程以美术绘画操作为基础，科学实验活动为支撑，语文阅读写作为铺垫，依托信息技术手段，基于学生自由合作，自自主探究的学习方式，旨在培养学生的设计创新思维，自主学习能力等面向未来的核心素养。这样的讲座让我这个村小老师对这样的课堂教学产生了向往和憧憬。朱思思老师的精彩讲座，让我对思维导图有了更进一步的了解。新学期我要尝试将思维导图引入我的教学中，在制作课件时，灵活巧妙的使用思维导图，用突出的主题、形象的图示、恰当的颜色和线条来调动、引导学生积极思考，想必会使枯燥的讲解，变得会声会色。其实每个知识点都具有一个非常系统的结构，以后我也会尝试着引导，让学生利用思维导图将相关的知识点加以连接，进而展开系统的分析与讨论，通过思维导图的应用，使教学思路更加明确，便于学生将细小零星知识点构建成全面系统的知识体系，便于理解，比较和掌握。陈晓粧老师的《学习类APP的教学运用》及钟文妙老师的《项目式学习（PLB）设计》使我学的目瞪口呆。正是她们的精彩分享让我燃起了尝试，创新的梦，也想走出一条村小老师不一样的教学路，一条信息化与教学携手，带领我的农村娃们编织他们的梦想的路。
一个多月的网络学习，七节“信息技术大餐”，让我看到了信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体网络，以及利用PPT、APP、小程序、投影、录音、录像等电教设施开展教学。这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。
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三、信息素养的提升
信息素养正在引起世界各国越来越广泛的重视，并逐渐列入到从小学到大学的教育目标与评价体系之中，成为评价人才综合素质的一项重要指标。毋庸质疑，作为21世纪国家建设主要后备力量的青少年，信息素养的培养既是实施素质教育的重要内容，也是实施国家信息化战略、参与国际市场上人才竞争的一项基础性工程。显然，信息素养已成为一种同传统文化的“读、写、算”一样的生存能力。如果缺乏信息意识、没有良好的信息素养就会成为信息社会的功能性文盲，就会被信息社会所淘汰。
要想成为信息时代里一名高素质的教师，就应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。教师的信息素养包括：第一，有强烈的信息意识，对信息、信息社会、教育信息化有基本正确的理解和认识；关心教育信息化进程，积极投入到教育信息化工作中去；第二，对信息有较强的敏感度，认识到信息资源对教育教学的重要性；第三，能准确、高效地解读和分析评价信息；第四，能有效地获取和传递信息；第五，能有效地将相关信息和所教学科整合；第六，能利用相关信息创造性地解决实际问题；第七，能熟练地运用信息技术，提高教育教学效果；第八，有较强的信息道德意识和信息安全意识；第九，在教学过程中，注重对学生信息素养的培养。
相伴兴成长，筑梦信息路
相伴兴成长，筑梦信息路！教育二十余载，归来仍是少年！
