《京都最受欢迎的决策课》

一、导论

“知识、判断、行动”三个要素联动思考

不当专家，而是要当专业人才

没有所谓的“正确答案”，所以，要学习由自己得出答案的思考方法

二、“讨论”的目的是什么？

要得出“当下最佳选择”，而不是正确答案

重要的是得到结论

掌握“知识、判断、行动”再加上“修正”的思考方法

三、明确问题，具体思考

把论题定为“是否应该做某事”

如果问题太大且过于笼统，要先细分后再进行思考

养成同时对多个论题进行思考的习惯

不要把时间浪费在无谓的讨论上

四、随时比较“优点”和 “缺点”

优点成立的三个条件：1、内因性（存在某个问题）；2、重要性（该问题的严重程度）；3、解决性（通过该行动解决问题）

缺点成立的三个条件：1、发生过程（采取论题所指的行动时，新问题的产生过程）；2、深刻性（这个问题十分严重）；3、固有性（现实中尚未发生这样的问题）

充分验证正反两方的主张是否分别满足三个条件。

五、反论是“深入思考”的必要条件