《幸福的科学》序言和导读

序言

曾光和赵昱鲲师从马丁~塞利格曼教授，回国后建构了积极教育的整体理论框架，开发了“6+2”积极教育理论模型、品格优势培育系统及身心健康调节系统。本书探索和建构了中国特色的积极教育理论，参考了国际上最新的研究成果。

积极教育和积极心理学在生活重，应用很多。积极教育可以促进积极关系和成就，实现积极自我构建。

为什么要倡导积极教育呢？

第一，积极教育是人类社会发展的密码。

第二积极教育可以弥补传统教育的不足。

第三积极教育也是符合人类大脑活动规律的科学实践。

积极教育七大主题

第一情商教育。

第二幸福教育。

第三是利他教育。

第四是乐观的性格教育。

第五是美德教育和价值观教育。

第六是社会关系教育。

第七是健康的生活习惯。

导读

第一章，介绍了积极教育的内涵和意旨，说明了六大模块，两大系统。

第二章，解读了品格优势与美德。

第三章，情绪进化意义和作用功能。

第四章，阐述了福流理论。

第五章，人际关系。

第六章，意义。我们为何而活？我为什么要学习，对意义的拷问，是只有人类才有的智慧。

第七章，成就。

第八章，心理韧性

第九章，全球积极教育的实践蓝图。

第十章，积极教育实践项目的情况与进展。