赵谦翔老师讲《少年中国说》
2022-09-26 本文已影响0人
行吟斯基
清澜山学校G7一7
师:学过。重温——精神机缘。
师述其文本作为教材之良缘。故温故知新。
述重温三层次。
师:绿色语文与灰色之不同。
引述朱熹:熟读精思。
读:其皆若出吾之口。
理解:其意皆若出于我之心。
齐诵。
述古人为文讲凤头,猪肚,豹尾原则。
学生呼应。
教材只取凤头。
师解读。
品“老大”:黑社会大哥?
生:又老又大。
凤头漂亮吧?一会儿再说。
感叹一连串,又一反问,又反复,故开头漂亮。
品句式——
学生齐读此评述。
齐读开头。清晰。
师:头为衬托豹尾。下面析豹尾。
齐读结尾。
师析句式——散句加整句。
齐读,打断,析排比句。再读。
指明对偶句。
组织读——
解反复,排比,对比,强化效果。
师解诗意句。
齐读。
纠干将音——卖的那个干酱湿酱么?
细解四言句。
对比写法——红日初生,说太阳,行么?
红日乃朝阳。
伏流,上流的上流,河源,象征少年中国。
潜龙,幼龙。乳虎,小虎仔。
奇花初胎,花蕾。
发硎?
生:新铸造的剑?
师:新剑!
这样解,近于启超先生矣!
齐读解析。
解读填成语。
一泻汪洋,河源( )?
男:前途似海?
师:那是宽!
幼龙?
斗志昂扬。
乳虎?
生:一鸣惊人。
雏鹰?成语。
生疑惑。男生为难:这个……
(可否给时间小组讨论?)
师:不会,即要思考。
女:展示锋芒。
师:初试锋芒。
初胎,发硎?
示答案——
示另一意象解说版
齐读。
师:用诗写议论文,形象鲜明!
文绘中国少年形象——
师:古之时空合一急么说?
女:宇宙。
鼓掌。
师细解——上下四方谓宇,古往今来谓宙。
齐读结尾。?
合赞:
师:美壮相彰。
总结:
师解。生齐读。
感悟——课后作文。
强调要求用修辞。要精。
司老师强调作业要求。