用诵读为生命着色

          新教育倡导开展多彩的读书活动，让阅读成为师生日常的生活方式。

        沉思，回顾，其实，这也是我的语文教育之梦，且一直在为之努力着。

      阳春，我们共赏“千朵万朵压枝低”的美艳桃花，体验“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的童趣，共喜“人面桃花相映红”，共叹“长恨春归无觅处”……

        炎夏，我们共叹“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，齐赏“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，感受“小娃撑小艇，偷采白莲回”……

      金秋，我和孩子们一起领略“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”的丰硕，欣赏“霜叶红于二月花”的美艳，感悟“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的悲怆！

        寒冬，我们共吟“墙角数枝梅，凌寒独自开”，惊叹其凌寒怒放的顽强，齐诵“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，感受冬的静寂，咏唱“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，盛赞雪之奇美……

        古诗之外，我带孩子们读《盆碰瓶》等极富童趣的绕口令，练其口才;读《小蚱猛》等儿童诗，体味童真童趣;读《丑小鸭》，学会尊重生命，关爱他人;读《卖火柴的小女孩》，带其体味世间疾苦;读《豌豆上的公主》，知道生活不能太过依赖，要自立自强……

      一首首古诗，以其凝炼的语言、优美的音韵、深远的意境滋润着孩子们的生命，一首首儿童诗，以其跳跃的节奏、别致的童真童趣拨动着孩子们的心弦，一个个童话故事，以其离奇的情节，向孩子们展示着真善美，揭示着各种生命的真谛！

        读书使人聪慧，读书使人明理。教学生活中，我会一如既往，不忘初心，把文学的种子播进孩子们的心田，施以坚持，灌以方法，助他们抵达文学之巅！

        加油，自己！加油，孩子们！