教学设计反思

这段时间正在网上国培，从国培中学会了一点点教学设计的知识，想经过自己的思考把它留存下来，收获如下：

一、以学生为主题

教学设计不能只是站在教师的角度而设计，而是要站在学生的角度进行设计。当这个观念转变过来后，在进行教学设计时，整个设计出来的内容就大不一样了。

比如，我这两天正在设计部编人教版三年级上册第七单元的口语交际内容《身边的“小事”》。我在进行设计时，在教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点的设计上均从学生角度出发进行设计。设计如下：

教材分析：《身边的“小事”》是部编人教版三年级上册第七单元的口语交际内容。本次口语交际的目标是让孩子能把身边文明，不文明，温暖或不温暖的现象说清楚并有自己的看法。而这次交际内容也是为了本单元的习作做准备。

学情分析：三年级的孩子在低年级的看图写话中已具备一定的语言基础。所以，这次口语交际对于他们来说主要是掌握能把一件事说清楚并有自己的看法。

教学目标：

知识与技能：

1.清楚地表达自己的看法。

2.汇总小组意见时，尽可能反映其他同学的想法。

3.学会仔细聆听。

过程与方法：通过情境创设法，让孩子们能清楚地表达一件事并有自己的看法。

情感态度价使唤：培养提高自我行为习惯素养的意识。

教学重难点：清楚地表达自己的看法，汇总小组意见时，尽可能反映其他同学的想法。

在这四点的设计中，我整体从学生角度出发，