让我抱抱你

2018-06-14  本文已影响0人  立人立己

今晚高一政治合格考模拟测试,下场后,在人来人往的楼梯口碰到mm,她伸开双臂要拥抱。我笑着说这么多人抱什么抱,然后就走开了。

到办公室拿好本班试卷,走到单车处又碰到mm,她二话没说就给我来个拥抱。她现任老师也在旁边准备回家,结果她像不认识似的,只是表达对我的感情。

分班后,她不止一次吐槽现任老师,说讲课是照着书本读,让大家死记硬背。她现任老师教学水平比较高,估计是这段私生活不顺,在课堂上没有精神,对学生也不投入感情。

孩子真单纯啊,如果是大人,打死也不会在现任老师面前,这样赤裸裸地表达对原来老师的感情。由于人情世故中有了一颗复杂的心,反倒把我弄得有些尴尬。

仔细回想,高一整年都是飞速赶课,一年讲完必修一、二、四和必修三的三课,讲课的速度有多快简直无法想象,这是新高考带来的副作用。

赶课,我和学生做了什么,让她们分班后这么想念我?一是课堂上我让学生说、动,不是我在讲,而是她们参与其中,也乐在其中。二是我注意传递一些正面的能量和信息给参与课堂活动的同学,让她们每一次发言都有获得感。三是根据具体情况和事例,鼓励她们上进、学习,无奋斗不青春,拼搏。四是我对她们经常面带微笑,肯定她们微小的进步,表达对每一个孩子的喜爱。

总之,学生听明白课,课堂有尊重和感情。老师是否身心都专注于课堂,学生是能感受到,用心对学生,她们就能接收到用心信号。反之,学生也能接收到。

老师是一个信号源。

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