参观中国现代职业教育博物馆

今天是国培的第一天，开班典礼上主办院校的很多领导莅临会场，甄国红院长给我们的开班典礼进行致辞。

开班典礼后我们在培训基地的职教博物馆集体合影。然后参加了中国现代职业教育博物馆，虽然曾经去过很多地方的博物馆，但是职业教育博物馆不仅是我第一次参观，也是我第一次以这样的方式了解职业教育的发展历程，真的非常震撼。

负责带领我们参观的老师真是职业教育的资深行家，他用了短短40分钟的时间带领我们从五楼走到七楼，让我见识了职业教育的发展，也为我们国家职业教育的悠久历史和渊源叹为观止。

讲解的老师说我们可以从职业教育的人物史、思想史、事件史、活动史和发展道路史五个方面来了解职业教育的发展过程。

因为时间紧张，很多地方我们都是匆匆看一眼主题和基本情况就赶往下一个地方，所以我了解到的内容并不多，但是有些地方仍然给我留下了深刻的印象。

一、劳动墙

当我看到那些从古代以来到今天的劳动画面时，心中对职业教育的发展产生了一种深深的敬畏之心。我们人类因为劳动不断进化、发展到今天，看到一幅幅的劳动画面让我忽然想到了劳动技能让我们的生命代代延续下来，奇怪的是我的头脑忽然出现了一些长寿村的百岁老人仍然坚持有规律的劳动作息习惯，我们祖先留给我的生存本领一直都是维持生命的宝藏。而今天我们许多家长却因为溺爱而剥夺了孩子劳动的权利，也剥夺了孩子们在劳动中发展起来的智慧和创造。我们觉得我们是在爱孩子，可是我们这种包办孩子一切劳动的爱带给孩子终身的影响是什么？想想我们小时候虽然在劳动中吃了很多辛苦，可是如今回忆起来我们从中又收获了哪些受益一生的东西呢？

看到这些劳动画面，心里对劳动者更加敬重崇拜。我们的祖祖辈辈就是在劳动中一点点创造出了我们今天的幸福生活。

博物馆就是最好的教科书，站在博物馆的每一个角落里，我觉得自己就是一个刚刚入学的小学生，对自己看到的一切充满了惊喜和好奇。我觉得每个职业学校的学生都有必要参观一下职教博物馆，我想他们来这里一次一定会有不同的学习感受和体验的。

二、古代的战车

古代的战车我在不同的地方看到过很多次了，但是当我看到战车在这里被完全拆解成零件并且从机械和制造技能的角度去分析它的时候，我看到的已经不是一辆战车了，它是一个人类智慧的结晶。当我知道那时候的战车已经像今天的工厂中的流水线一样进行批量生产时，我太惊讶了！这种惊讶绝不亚于我看到一件现代产品通过我们的智能流水线从无到有的过程。原来这种工艺流程自古就已经出现了！

三、用辫子画圆

在参观的过程中老师让我们看一幅画，走近一看，我禁不住笑了，原来是一个男人在用他的大辫子在画圆。这真是一幅既有趣又有启发意义的实物教学案例。原来那么早就有人在利用身边的物件进行教具创新了。

四、学生作品

令我们惊讶的是在博物馆里我们还看到了来自职业学校学生的一些作品，其中一幅纸雕作品吸引了我们的视线。整个作品是用纸做的一个卡车车模，涂上了深绿色的涂料，完全是一个袖珍版的小卡车。如果老师不说是纸做的作品，我们根本看不出这个车模的材料居然是纸。

另外一幅作品是开国大典的画，这幅夺目宏福巨作是职业学校的老师和学生一起创作的，虽然我不懂艺术，也不懂从哪些角度去欣赏艺术作品，但是我用我的肉眼可见的效果就是这幅画的人物跟真的一样站在我们面前，特别生动形象。

我禁不住想，一个职业学校的学生能把自己的作品放进中国现代职业教育博物馆，对于他而言这意味着什么呢？

习总书记说“让每个人都有人生出彩的机会。”给职业学校的学生这样一次出彩的机会对于他的成长是有重大意义的。

五、劳模墙

当我看到整整一面墙上都是用电子屏幕展示的我们国家的一部分劳模头像时，心情特别激动的。虽然很多人我不认识，但是我知道他们为我们祖国的发展、强大做出了巨大的贡献，他们把自己的身心投入到我们祖国的建设当中，他们是我们学习的榜样，也是带动我们社会发展的中坚力量。

一张张鲜活的头像就是一面面飘扬的旗帜，呼唤着我们在自己的岗位上做好我们自己。

六、职教人的精神

在一个展区挂着无数的参赛牌，听老师讲解说那是他们的记者在参加每次比赛报道活动中的一个传统，他们会把每次参加活动过程中的所有纪念性物品带回来收藏好，包括像号码牌这样的小东西都拿回来。

另外他们还会在参赛的过程中去逛附近的书摊，把一些珍贵的旧书一麻袋一麻袋地买回来收藏。这样的精神真的让我特别感动，这就是职教人的精神，走上职业教育，保存我们走过的每一个印迹，创造我们的一个个辉煌。

承办这次培训的学院在曾经的岁月中就是凭着这样一种职教精神一步步走来，走到了我们职业教育的美好今天。