读名著学写作：让我们重读《红楼梦》吧90-第37回⑤湘云入社（日
湘云的好，被87版忽略
秋纹取回“缠丝白玛瑙碟子”，袭人“打点齐备东西”，叫过怡红院的一个姓宋的老妈妈，吩咐她“好生梳洗了，换了出门的衣裳来，如今打发你与史大姑娘送东西去”。第三十七回由此进入第五个场景：湘云回来了。这个场景主要用于情节过渡 ，归入贾府气运线。
老宋妈妈听见袭人的吩咐，就说：“姑娘只管交给我，有话说与我，我收拾了就好一顺去。”老妈子说话的台词，当然因人而设，曹师通过用词、语序的随意，口语、俚语的频繁使用，将下人们的语言，与主子姑娘、老爷太太们的语言区分开来，尽力做到“声如其人”的现实效果。
袭人听老妈子这么说，就“端过两个小掐丝盒子”，一个里面装了红菱、鸡头两样鲜果，一个里面用刚收回来的白玛瑙碟子盛着桂花糖蒸新栗粉糕。又嘱咐老妈子：“这都是今年咱们这里园子里新结的果子，宝二爷叫送来与姑娘尝尝”，又说“前日姑娘说着玛瑙碟子好，姑娘就留下顽罢。”
新鲜的鸡头果
红菱、鸡头，都是南京特产，位居南京“水八仙”之列。按照书中描述，时令已近中秋，正是鸡头果最鲜嫩的季节。曹师笔下，果然毫无疏漏。至于碟子，写到这儿，读者才明白了在上一个场景中，为什么袭人一定要找那个缠丝白玛瑙碟子。
袭人又说：“这绢包儿里头是姑娘上日叫我作的活计，姑娘别嫌粗糙，哝着用罢。替我们请安，替二爷问好就是了。”曹师通过这一段文字描述，让读者看到袭人把自己的位置摆得很正，并没有因为每月的二两银子，就把自己看成主子。
宋妈妈就问宝二爷是否还有什么要交代的，让袭人再去问问，别回来再说忘了带话过去。袭人就问秋纹，刚刚可看见了宝玉在三姑娘那边？秋纹就告诉袭人，说大家都在“商议起什么诗社，又都作诗”，显然什么话都没有。于是，宋妈妈就拿了东西出去，另外穿带了，袭人又嘱咐他“从后门出去”，有“小子和车”等着。
小东西送了出去，曹师酒吧这一段关于湘云的铺垫，暂时收住。设计这个情节，归根结底，还是为了海棠诗社。李纨，宝钗、黛玉、迎春、惜春、
都已经加入了诗社会员，以湘云喜爱热闹的性格，当然也必须要加入。
一会儿宝玉回来，曹师先安排他“忙着看了一回海棠”，与前文形成呼应，一边到房里告诉袭人大家起了诗社。袭人就告诉宝玉自己给湘云送了东西过去。宝玉听到湘云，忙拍手道：“偏忘了他！我自觉心里有件事，只是想不起来，亏你提起来，正要请他去”，最后又总结说“这诗社里若少了他，还有什么意思！”袭人赶忙劝宝玉，说“不过是顽意儿，湘云“比不得你们自在”，“家里又做不得主”,如果湘云想来，却由不得自己，不又来“牵肠挂肚”，“没的叫他不受用”。宝玉道：“不妨事，我回老太太，打发人接他去。”
曹师笔下，喜欢通过简单的对比，加深读者印象，强化故事脉络。比如写宝玉经袭人提醒，想起诗社忘了邀请湘云加入时的急切，与袭卿一贯的稳重做对比，表现宝玉跟湘云的特殊情分；以湘云参加诗社与想而不得做对比，表现湘云身不由己、寄人篱下的艰难。
为了进一步增强效果，这时候，曹师安排去送东西的老宋妈妈回来回复，说“姑娘说道生受，与花姑娘道乏”，还问二爷在做什么，自己说了在起什么诗社作诗后，史大姑娘说“他们作诗也不告诉他去”，“急的不得了”。宝玉一听这话，也立刻急得不得了，“立身便往贾母处来，立逼着叫人接去”。贾母表态说“今儿天晚了，明天一早再接去”，宝玉方才作罢，闷闷地回来。“次日一早，又往贾母处来，立逼着接去”。直到午后，湘云来了，宝玉才放了心。
这一段文字，从老宋妈妈描述湘云“急得不得了”开始，故事节奏突然加快，老宋妈妈的话，引发宝玉同学的急迫心情，当天晚上、第二天一早两次“立逼”着贾母安排人去接，直到亲眼看见湘云来到才放下心来。这种安排，固然是强化了宝玉和湘云之间的联系，同时也从侧面反映出贾母对宝玉的宠溺和纵容。
接下来，曹师用极其简略的手法，用一句话把湘云带到诗社众人面前：“见面时就把始末原由告诉他，又要与他诗看”，再写李纨等要求“先罚他和了诗，若好便请入社，若不好，还要罚他一个东道再说。”然后，再画风一转，先写湘云可爱，答道“你们忘了请我，我还要罚你们呢”，又说“容我入社扫地焚香，我也情愿”；再写湘云技惊四座，“一面只管和人说着话，心内早已和成，即用随便纸笔录出”，而且还写了两首。这两首诗的质量，曹师用这样的文字来进行侧面描写：“众人看一句，惊讶一句，看到了，赞到了”，都说“这个不枉做了海棠诗，真该起这海棠社了。”
湘云入社一段，到此结束。这个场景虽然只是过渡，但曹师通过湘云的诗词质量和湘云的性格特点两个方面的“出人意料”：诗词能力出乎众人意料之外的好、脾气性格出乎大家意料之外的可爱，表现湘云的才情和低调，同时为湘云在诗社中不可或缺的地位，和她活跃、平衡、调节诗社气氛的能力埋下伏笔。
（未完待续）
