今日

惊喜

第三单元比例快要接近尾声了。这单元，我把特色作业设置为“画学校或我家的平面图”，当然得用上合适的比例尺。

早上，收到同学们的作业，还是有挺多意想不到的惊喜。有的图画得明亮干净，不仅把房子的格局画出来了，还配上典型的插图，多么用心啊！有的简直就是一个建筑设计师，把家里的两层楼画得细致，真像售楼部的平面户型图。当然，这作业不只是让同学们画出漂亮的图，最主要的目的是检查同学们比例尺会不会用。其实，问题还挺多的。

同学们对比例尺没有空间观念，有的用图上1厘米代表实际100米，用在家里的平面图，这不符合实际呀！有的作图比较随意，线段的长短随意标一标，数学是严谨的，尺规作图是必须的。还有的同学线段比例尺表示还写错了。这都需要我进行巩固和反思。

我们都说作业是为了检查同学们的学习情况，果然是啊。相信这样不大寻常的作业，应该会让孩子们学到一定的知识。

我也拍了一些漂亮的作品发朋友圈，让家长一起欣赏！

何为出路

最近小孩子们陆陆续续找到新的出路，有艺术、有散打，有武术。当我站在旁观者的角度来看，半路出家的孩子，这些路应该没有什么用。后来，我站在家长的角度想想，也许家长已经尽力在帮孩子找出路了，读书读得不好，千军万马过独木桥，对家长来讲，也是非常着急的。而找到出路的孩子，普遍对学习不上心，都是得过且过。孩子的未来不必太担忧，自有命运安排，做好自己该做的，问心无愧即可。