心得体会

非常有幸代表地理组参加本次昭觉中学举行的赛课活动。通过这次活动，让我感概万千，体会多多。从接到课题到开始讲课前后一共三天时间。这期间既是痛苦的过程也是蜕变的过程。痛苦原因是接到的课题是初二上学期的内容，学生不光忘记了所学的知识点而且也拿不出教材。而且作为一个非专业的地理老师，很多知识点并不全面，只能给学生提供一个知识记忆的引导者，并不能解决很多地理专业性知识。蜕变原因在于自己认识到了自己的很多不足之处，也让我对新课程理念有了更进一步的认识。现总结如下：

一、注重自己的教资教态，提升自己的个人形象

由于自己的教师生涯启蒙于小学教学，一开始便注重深情并茂，肢体动作幅度过大，所以在进行初中教学特别是地理教学时也会很随意的对课题内容进行勾画，所以给人以随意的感觉。所以在以后的教学过程中应该注重板书的整洁和ＰＰＴ的规范性。并且注重自己的言行举止和教学的语言表达。

二、地理知识与乡土地理相结合

新课标明确指出：地理课程要提供与其学生相接近的地理知识。本次课我主要教学和河流有关的长江的开发与治理。通过对河流治理和开发的探讨，培养学生的创新能力。能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况，培养学生归纳地理问题的能力。其中讲到长江的支流雅砻江时应该补充雷波的溪洛渡水电站，以及通过与学生息息相关的乡土地理知识激发学生的学习兴趣。

三、平时注意把控课堂时间

由于平时上课，没有过多注意把控课堂时间，导致在上公开课这种大型的场合时，后面又有很多老师在听课时，就很难把控时间，有时候安排学生起来回答问题的环节都没有给学生足够的思考时间便开始请学生起来回答问题，让学生在紧张的同时更难以把问题回答得准确。针对这一点指导老师也给我提了宝贵的建议，戴一个手表，给学生活动一个时间，并且一定要让学生把规定的时间思考完，才开始抽取学生回答问题。同时个人在平时上课时也应该注意这一点，一定要注意给学生足够的思考时间。

四、突出新的教学理念，培养学生的人文情怀

每一门学科都是相连的，每一门学科的知识都可以相融合的，而且现在的新课程标准要求不光要向学生传授知识，更应该传授学生一种人文素养，在培养学生人文素养这一块儿上，地理学科主要是教育学生保护环境，增加地理人文情怀，感受区域差异色彩。同时应该把自己的专业知识灌输入地理的相关学科，比如在讲长江和内河之间的航运时便可通过诗句“门泊东吴万里船”连联系长江与内陆的联系。

总之通过这次比赛，磨炼了自己，虽然期间过程非常痛苦，每天都是修改课件，备课，修改教案，然后查阅相关地理知识点。但应了那句“梅花香自苦寒来”，历经磨炼，一次又一次的参加这种活动，在活动中不断吸取自己的不足点，一点又一点的积累，最终越来越丰富自己的教学经验。