暑假小练笔 8
暑假尾声的几句随想
一去二三里
小学语文第一篇课文，是首诗歌，“一去二三里，烟村四五家”。
山径微斜，烟柳朦胧，不知远近，而忽然回望时，走过的二三里路，或许又是另一番胜景。
回头看看，这一路的轨迹并不是在起程的那一刻精准规划的：初一那个捏着破烂直尺满教室傻跑乱砍的小男孩，今天一本正经地端坐敲字。记忆中有关长跑的回忆，向来只有对下一秒呼吸即将逝去的恐惧，可有一天竟然站上运动会跑道，拿到一个从来不敢想的成绩。再或者是，无数次面对小学奥数的无力招架，有一天化作了有过于良好的自我感觉的文科数学课。此事难追，当时惘然，二三里路，怎样走来，或许不能清楚勾勒。
与励志鸡血教条不同，我们所站的当下，往往并非启程时眼中明晰的目标，或许只是一路傻傻的走着，沿着大方向，不曾放弃，再回头时，身后已是一片风景。我们试图用精确严谨的思维解释过去，或者控制未来，只可惜曲径通幽，林暗花明。我们曾呆呆地立在岔路口，试图做出那个最佳的选择，却发现所谓的歧途与正道，其实都自成风景。
在山的那边
初中语文第一课，也是首诗，“山的那边，是海吗？”
在暑假小练笔的第一篇里，我说高考是座不高的山。
写暑假小练笔的最后一篇时，我终于翻过了这座山。
在山的那边，越近山脚，越须仰望。在山脚的阴影下仰望，感叹山势巍峨嶙峋，畏惧涧谷深渺幽邃，虎啸隐隐，暗霞如血。山外有声音告诉你：山的那边，就是海——晨光下，帆影平铺，暖风清缓，从天边送来自由的号角。
后来，以很狼狈的姿势翻过来了，才发现山的这边似乎依然是山。山中形形色色的挑战和困顿分明毫无退意。而海潮声，依然只是在山外的远方回荡。
非常感动、感谢和感慨的是，高考前和高考后，我都收到了许多安慰和鼓励。
感谢之余，我也曾好奇，为什么我们总是更愿意告诉别人“你一定能行”“明天一切都会好起来的”？我们似乎很少让他人预想挫折。而事实上，同样从山上跌落，最疼的是那些认为自己一定不会跌落的乐观者。
今天，站在山的这边，有勇气说上一句，不要期望天空永远风和日丽，但是风雨过后，天空其实依然美丽。由于人的弱点和世界的复杂，各种错误和不幸导致的挫折是几乎必然发生的，我们除了自己做得更好，也要接受各种困顿痛苦。没有什么是我们注定获得的，没有什么是我们绝不可能失去的，只是“To lose a lot does not make you lose ”。宋人杨万里有诗“一山放过一山拦”，讲的是，我们穷尽一生，或许到不了海边，但正是在无数的翻山越岭的艰辛中丰富和完善生命体验，并使得我们能理解体悟更多人的类似体验。这些超越得失成败的体验可能反而才是最终的真实吧。
恰同学少年
高中语文第一课，依然是诗歌，“恰同学少年，风华正茂”。
假期里在成图看书，每见新高三同学奋笔疾书，埋头题海，我都会忽然全部失去狂言复读的勇气。一个十八岁的男孩子，多少会有些书生意气，内心深处潜藏着各种意愿，想去问一问苍茫大地，数一数风流人物。所以，头脑发热退去之后，终究不愿意回到有些单一和逼仄的那方小天地再来一年。每次去图书馆，都可以自由地穿行在书架间，偶遇一本想看的书，进入一个新的时空或者论题，不紧不慢地摘抄两段话，关上书回味一番，若不赞同，还可另寻一本，找出异见来和作者对峙。和眼前的高三同学对比起来，山这边的我，眼下其实享受着一种有些奢侈的幸福。
常常有人问我为什么学文科，当时的功利考量应该是第一位的，此外，多少也因为，内心深处潜藏着那种，在文字间纵横驰骋千古八荒，欣赏各种伟大思想的书生意气。
人活不了多久，在剩余的几十年的生命中，我们主要的任务依然会是想方设法让自己有足够条件生存下去。不过在风华正茂的岁月，多花点时间，做一些与稻粱油盐没有多大关系的阅读和思考，好像也不那么过分。极少数人可以从文字中超脱，指点江山，浪遏飞舟。我们做不到，但也可以自足地做一个愿意思考的人。
后记：
8篇暑假小练笔就此结束了。
限于积累和语文水平，文章的内容和表达都十分需要提升，欢迎读者指正。
写作会督促自己不断地阅读、思考和表达，也创造了交流的机会。每当在组织语言时重新梳理了思路，或是得到同学们对文章发表的各种看法，我都有满满的获得感。
祝大家新学期学业有得、身体健康、生活充实、工作进步、情感顺心。
