【二十一天充电行动第七天】积极心态，挑战自己
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【二十一天充电行动第七天】积极心态，挑战自己
听了吴老师的课之后，我不由想起这句常常被提起的“学高为师，身正为范！”。在很多情况下，孩子的行为习惯的模范就是老师，因为除了家，学校就是孩子第二个家。老师除了是行为的模范外，也是学生心态的模范。一个积极乐观向上的老师能够给孩子正面的情绪影响，容易让孩子们在这样的情境下养成乐观的态度。由此可见，老师的行为和情绪是多么的重要。特别是在这个留守儿童聚集的地方，更是需要注重这些行为习惯。
其次是老师在处理问题时，自己所想象的环境。如果把事情放在积极的环境下，自己看到的就是积极的一面；如果把事情放在消极的情境里，自己看到的就是消极的东西。因此，作为一个老师，我们要学会在不同的角度去发现学生的优点，让他能够增加自信心，也可以培养他的学习能力。
最重要的是在于学生需要被关注，需要人肯定他的成果。老师就刚刚好是这个给他信心，给他关注，以及让他的成果得以展示的人。
我自己带的班级其实每天的生活可以用鸡飞狗跳来形容吧！我们班一共有十六个人，班上三科全都能达优的就只有六个人。其中学生中有两个孩子总是不做家庭作业，还有一个孩子连字都不认识几个。有些时候，我的头都大了。但是我心里一直和自己说，不能说他不好，不能挫伤他的积极性。
于是，我就和那个不认识字的小孩约定了一个承诺：他每个早自习都要在我那里随便读几个英语单词和几句话。一起来挑战自己，做一些自己觉得他自己不可能的做得到事情。这一学期下来，在我看来，他的进步绝对是无可厚非的。从每天读一句日积月累的句子，到一个礼拜后的背一句句子，再到一个月能背诵六个单元的日积月累和古诗词三首，以及我们班一起表演的《七律·长征》。他其实是进步了的，而且进步很大，尽管他还是不能完整的默写出来，但我真的觉得他在努力。
其实，有些人肯定会疑问，他就那么听话，每天都能去读一句吗？这中间也是一波三折的，他每天早上坐第一趟校车来，坐在教室里发呆。我就每天坚持去教他读几个单词或者句子，然后有一天他跑来和我说：“老师，我要背书。”我第一反应是惊讶和不相信。他又弱弱的说了一句：“我……我背一句可以吗？我只会背一句！”我心里更多的是开心，立马就表扬了他，真的很厉害，可以背一句了。
在这一学期里，他其实不是一直都能坚持的，他有些时候会做很多捣蛋的事情，他也有心情不好的时候，那些时候他是不背书的，更不用说读书了。我就每次都和他们在上课的时候讲故事，发现他们其实都爱听故事，然后会提很多问题，我自己有些时候都答不上来。在他要放弃的时候，我就会和他说：“我没有要你今天背书，今天我们一起来多读几个单词，多读几个句子，老师先教你，你再每个读十遍给我听，今天的任务就完成了。”最终，读得次数多了，他也就能背了。这可能就需要老师的爱心，耐心和恒心了！
一步一步的去达成小目标，大家一起完成一个大目标。我们听了很多理论，其实要把理论运用到实践中去是很困难的，但是我们需要有一个积极的心态，而且要有爱心，耐心，恒心，以及改变的勇气！
