第一章 思维力决定孩子的学习力

读书总结：本章主要讲三个重要能力：思维能力、视觉感知力、被动整合能力

抓住孩子智力发育窗口期，培养思维能力

1、思维能力重要的原因：

• 思维能力是孩子语言、数学、艺术、音乐全面发展的基础；
• 思维训练只接提升孩子的智力水平。

2、思维能力培养什么时候开始培养：

培养儿童大脑、训练思维能力，一定要从早期开始

• 2岁前大脑高速发育，2岁后思维训练更容易操作；
• 8岁前思维能力思维急速发展，8岁后发展曲线放缓。

3、怎样训练孩子的思维能力

a.理解力训练
理解力，了解一件事物的能力。
方法：多提问。回答问题过程中，不断思考和加深对外界事物的认知。

b.判断力训练
判断力，表现为孩子在不同的事物间能找出相同点和不同点。
方法：如在超市选几种食材，找出其中不同与其它的食材，

c.概括力训练
概括力，从事物的属性中找出它们共同的性质概念。需要归纳。
方法：如拿磁铁和铁钉、铁片、铁钩等物件，都被磁铁吸住了，总结出都是铁做的，其共同特性是能被磁铁吸住。

d.推理力训练
推理力，一般按因果关系，先明确假设，在推倒结果。
如：搬了新家，拿出钥匙，猜拿一把可开门，指出其中一把，因为新的门锁培新的钥匙。

重视孩子的视觉感知力培养

1、什么是视觉感知力
人的眼睛有着接收及分析视像的能力，从而形成知觉，以辨别物体的外观和所处空间（距离），及该物体在外形和空间上的改变。脑部将眼睛接收到的物象信息分析出4类主要资料：空间、色彩、形状及动态。有了这些数据，我们可辨认外物，并对外物做出及时和适当的反应，这就是视觉感知力。

2、为什么视觉感知力很重要
孩子每天都会用到的技能，如在阅读、书写、画画、数学、剪纸、穿衣等，都会用到视觉感知力，如果缺少这些技能，孩子的自信心会受到很大的打击。

3、怎么判断孩子的视觉感知力
可从以下12个方面来判断孩子是否有良好的视觉感知力：

• 1）孩子玩拼图是否顺利？
• 2）孩子对于空间感的词语，比如里面、外面、上面、下面、前面、后面等是否认知困难？
• 3）孩子对与b、d、 p、q是否容易搞混？
• 4）当写字母或者数字的时候，孩子会不会将字母或数字写反？
• 5）孩子对于认识左右有困难吗？如果提问举左手、举右手、抬左脚、抬右脚，他能及时做出反应吗？
• 6）看书的时候，孩子是否会忘记应该从哪里开始阅读？
• 7）孩子是否擅长字母、数字排序、或者找数字、图形的规律？
• 8）孩子能轻松背下常用词吗？
• 9）对于只画了一半的图画，孩子是否愿意画完剩下的一半呢？
• 10）专注于一个任务的时候，孩子是否很容易被其他东西干扰（比如彩色或者移动的物体）？
• 11）当整理或者排列个人物品的时候，孩子是不是表现得有点困难，不够利索？
• 12）在图案中寻找隐藏得物体时，孩子是不是表现得有点茫然呢？
  如果孩子完成起来不是特别容易和轻松，那么孩子得视觉感知力很可能需要加强。

4、视觉感知力带来的问题

• 学习成绩会受影响
• 比较难集中注意力
• 自我调节能力比较弱
• 不易合群
• 容易依赖别人
• 做事的计划新和组织性较弱

5、怎样提高视觉感知力

怎样提高视觉感知力.jpeg

被动整合能力差可能导致学习障碍

1、什么是视动整合能力
手眼协调的一种能力。如眼睛看到什么，用手同步画出来。

2、视动整合能力差的表现

• 常常抄错题。
• 写字时部首颠倒或者写错。
• 写字速度慢。
• 经常忘记数学计算过程中的进位与错位。
• 经常将字写出格子或者线外。
• 经常忘记写完整答案。
• 复杂的计算不出错，简单的问题反而出错。
• 考试时漏了某些试题

3、如何提高孩子的视动整合能力
5种方法：

• 弹跳游戏
• 折纸游戏
• 抓星星游戏
• 丢接游戏
• 荡秋千游戏

训练孩子视动整合能力的5种方法.jpeg

第一章 END