母亲只是一种角色

我发现个问题，在我、女儿和她的幼儿园老师（班主任）同时在场时，孩子很拘束，老师也察觉了这种反常，孩子很不自在。

不只是我送她去上幼儿园的时候，一次在超市遇到老师一家，老师的孩子也在同一个幼儿园，算是经常一起玩的小伙伴，那天看到老师时，女儿本能的表现出一个躲的状态。

这让我有些困惑和担忧，这个场景很熟悉，因为和我小时候遇到老师的反应是一样的。整个求学过程，我顶多算是一个不会惹麻烦的学生，和老师总是隔着一层看不见的距离。

从小到大我都没有敞开心扉、无拘无束的与任何一个老师相处过，这可能是我固有的社交模式造成的，更可能是老师对我来说是一种权威，从来没有意识到和老师做朋友是更好的相处方式。

一次与10几年未见的小学老师在街上偶遇，对视后只是目送对方远去，当时我变成了一个愚蠢的哑巴，我并不是没有认出她来，我就是奇怪为什么我当时选择了这种处理方式。可见，我在师生关系的处理上，一直是存在问题的。

初中时的一次经历让我到现在还记忆犹新，语文课上，老师点我名，让我去讲台上就光站着，让下面的学生看着我写作文。我不知道为什么会是我，因为平时我都不会主动去和老师说一句话的，可能是看我平时太内向，故意强加给我一次突破自己边界的机会吧，我在整个过程中非常的不自在。但不管怎么说，在记忆中，这很可能是唯一一次让我感觉到，在几十个学生中，老师唯独注意到你。

据我了解，女儿在班里其实是个老师的小助手，特殊情况时，还有机会帮老师看管同学。那她和老师在日常的互动应该是很多的，老师也应该是很喜欢和认可她的，为什么还会出现这种别扭的状态呢。

最近，我在学习梁宁产品思维30课的时候，了解到一个概念叫做角色化生存。今天是母亲节，拿母亲举个例子，母亲其实只是一个角色，只有在很大的压力下，人才会按角色行事，每一个母亲除了角色外，还是一个鲜活的人。我们常常习惯了角色化思考，放弃了对一个真实、完整、鲜活的人的观察和接纳。

我得跳出这个思维的局限，才能理解孩子的表现。我猜测问题很可能出在我身上，孩子在我的影响下，隐藏了她真实的自我。

每次接送孩子时，除了老师告知一些学校的通知外，我很少主动与她们交流孩子的情况。那这个交接过程除去爸爸再见和老师再见外，基本算是无声的，这个气氛在我看来没有异常，孩子会觉得很奇怪，但是她无力质疑或反抗，只会告诉自己，这是对的，我也应该沉默。长期下来，形成了一种本能的反应。

她单独和老师或者我相处，都能自然的展现出她真实、完整、鲜活的情感。当她同时和我们两个一起时，并会被大人之间的互动方式所影响。这时孩子在父亲面前需要被动去扮演她认为的好孩子角色，这让她很不自在，又无奈。

细想后，其实不只是学校场景，如果我的朋友到家里来，孩子也会出现预料中的反常。然而她妈带她出去时，这种别扭的场景就会少很多。我可能潜移默化的对孩子赋予了一个他认为的好孩子角色，一旦在特殊的环境下，这个角色就会给他带来无形的压力。

我在想，谁会真正用心的发掘一个孩子真实的自我呢，除了父母之外，可能就只有产品经理了吧。只要孩子背上书包的那一刻，将会面对形形色色的角色压力，被包裹在其中，当然孩子可能有幸遇到一个真正喜欢她的老师。但是作为父母的自己必须清醒的认识到，保护和挖掘孩子真实、完整的自我是及其重要的，不过，在保护之前，先得停下对孩子的伤害。

想到这里，说实话，有些惭愧，也能感受到为什么教育一个孩子很难。你要让他知道这个社会的运行规律，让她具备一些最基本的避险意识。又得让她喜欢她自己，喜欢身处的这个世界。用力过猛或者用力不够都差强人意。

祝母亲节快乐

母亲只是一种角色