从休学两年到复学之路<21>

变化总是时刻在进行。

    他过敏了。这次迟到了10分钟。他开始谈的是自己生病的事情，咨询师一直倾听。陪伴，感觉他的表达越来越真实的。咨询师感觉自己只需要倾听就好了。他开始更多的表达自己。可以自己谈20分钟。

可以自己谈20分钟，自主可以谈真正想谈的内容，并在谈话中如实的得到反馈。无论是好的、不好的，都是可以接受的。这样他就逐渐获得一些对自己的接纳。

    然后开始讲他的一个梦：他说自己梦见一群人追杀他，是一群杀手，有一个领头的拿着一把弩，他身上似乎有什么重要的东西。他跑到后来就没有路了，然后出来一群人想帮他挡住攻击，但是都被射死了。他最后中了一箭，看见箭头穿出胸部，他就醒来了。

   关于梦的自由联想：一群人在追杀，，咨询师会联想到生活在一个紧迫的情况下，比较紧急。或许是上学这个事情。有一个领头的，会联想到有一些主要的事情在，这个事情在整个过程中比较重要。同时还可能是过去的一个主要事情。或者是挡在面前的主要事情。重要的东西，可以联想，他有一个重要的东西。这个重要的是他在意的。没有路，意味着没有别的选择。一群人要帮他，但是都死了，没有办法实现。意味着他只能自己去面对。事实上，还是被射中。醒来。被射中，箭头，这些都蕴含一些意义。箭头穿出胸口，可以联想到有一些内心的事情被穿透，带出来。同时这个梦有被射死，与过去告别的涵义。这是其中一个自由联想。这个自由联想具有主观色彩，同时也有符合当时的情景。梦的工作，除了这样的自由联想还有其他的方法。一般来说，一次的自由联想只是一些呈现，访客的自由联想更为重要。咨询师的自由联想在某些意义上，尽量要节制。在某些同频的位置上，有一些共生的内容，但是主要还是作为辅助的。还是以访客来确认是否符合。

    现在很多梦工作是混合了各种方法的。往往有的时候有效，有的时候未必，作为参考来用。严格意义的梦工作则需要系统的训练。包括记录自己的梦、如何回顾过去的梦。作为意识的某种状态来参考。

    咨询师的思考，这个访客具有回避特点，他在咨询中很难真实的表达自己。但是通过一些载体在表述，通过梦，通过电影，通过一些和伙伴互动的游戏来表达。青少年可塑性很强，在表达的时候，某些新模式就开始生成。这是他们的资源。另外，促进流动性也是需要的，更多的表达，主体间咨询师偏于主动性较好的位置也是好的。

关系也是平衡的。当面对一个偏向防御、消极的访客，咨询师有两部分工作：一个是关系上从节制向主体间偏移；一个是咨询师在描述这个模式上，给予动力性的表达。使得其了解到这样做的意义。比如这个访客。他采用消极的方式就是这样是他所能作的做好的选择：无法表述自己、没有空间、自己的发展不出来。

从另一个方面，当他妈妈开始忙于自己的事情，她开始更多的参与医院工作，并照顾老人。没有心思管他的时候，他的空间开始表达：他开始主动在家里做饭、照顾妹妹。。。等等。这个空间的给予对于他来说是很好的。

对青少年心理咨询，父母往往是采取了很多办法，有一些是适得其反的；有一些是相互抵消；有一些是有助益的，哪些方法是合适的自己往往看不清，也不确定。“只缘身在此山中”。了解到孩子的具体特点，咨询师提出针对性的指导，是很需要的。这些指导式的咨询，属于指导式咨询。一般可以根据孩子特点定期咨询咨询师。

指导式咨询特点：

Ⅰ：偏于提供建议、方法和指导；

Ⅱ：侧重于建议的行为及行为观察等方面；

Ⅲ：不涉及父母人格分析；不涉入与父母的动力学互动关系；

Ⅳ：根据孩子的特点，给予阶段性；定期性的指导。父母可以定期咨询咨询师，获得相应

       的情况变化指导。