学习“学习”

        临近期末，学习任务相当繁重。

        先是教师继续教育学习。该学习分两块:一块是公需课学习，可免费获得15学分；另一块是专业课学习，为了保证晋级时学分充足选了交费50元的。这两块学习课时多，耗时长。个别有经验的教师学习公需课时，昼夜不关电脑，一白一黑就把学习搞定了。我是先学的专业课，等再学习公需课时，视频播放过程加上问题了，不答或答错视频都会停止播放，麻烦得很。先下手为强，后下手遭殃。真是古训不可忘啊。

      刚把继续教育搞完，接着又进行教师远程研修。远程研修自*年开始，成为山东教育工作的一大亮点，是中、小、幼教师暑假里一道必不可少的“精神大餐”。由于假期事务较多，好多教师选择在暑假前就着手进行，赶在假前学完。

      说实话，远程研修开始两年教师们还有兴趣，认真对待，慢慢地热情就减了，到如今远程研修成了“想说爱你不容易”。依我看，还不如把有学习欲望愿意成长的教师集中起来定点定时进行培训效果好。有句话说的好:你可以牵马到河边但不能强迫它喝水。茫茫人群“既找河又想喝”的教师不多。

      从主动到被动，此学习逐渐都变成彼“学习”了。意义何在？

学习“学习”