走过“兴成长互加计划”领略一次精神的成长旅程

        农安204刘红娟

        我为班里孩子制定的阅读计划

　　本学期我教学的年级是二年级，学生小，任务多，暑期开学学校就大力提倡学生的阅读，正好在假期里我参加了“兴成长互加计划”的网络学习，在互加计划阅读培训班里，我吸收了来自全国各地的名师精华，把从他们那里取来的经正好用到我的班级阅读，最是恰当不过了，感谢兴成长里老师们的精彩纷呈的详细讲解和分享，让我一位八零后的乡村教师在炎热的夏天领略到一份精神上的大餐。为了更好的加大学生的阅读量，开拓学生的阅读面，激发学生的阅读情，提高学生阅读质量，因此我制定了如下的阅读计划 ：

　　一、指导思想：

　　培养学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。

　　二、具体目标：

　　1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。

　　2、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

　　3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改实验的最佳支撑和组合。

　　三、阅读速度及内容：

　　1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。

　　2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。

　　3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。如：《十万个为什么》，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。

　　四、方法及措施：

　　1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。

　　2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程。

农安204刘红娟