阅读笔记：我们人生的一个外挂

一人，讲了他改变的故事

同事约了一个局，同事的前同事，当初一起经常宿醉，一转眼2年多过去了，都大变了样

  听他滔滔不绝的讲了很多，有自己北漂一年，还了十多万的债务，有跟贵人开了眼，学会了想要什么自己亲自去拿到，其中提的比较多的一点：每次跟人学任何东西的时候，他都像一个孙子一般恭敬，而当别人跟他学，他通常感受：我是你大爷， 眼中有些光芒，口中有些豪气

  今天往长辈给我讲了一个开“外挂”的事儿

［一个人的学习能力，其实就是一个“外挂”，天生之外的“装备”。想想看吧，一个人若是需要什么就能学会什么，这简直就是“作弊器”啊！］

  之前没怎么琢磨学习能力这事儿，只是曾有一段时间比较清晰的感知到：我似乎什么都能学会，自信爆棚

  很多东西确实没有概念或者不注意，通常都被忽略了

昨天聊了知识，技能，经验等，关键是会用，用到融会贯通

那么和知识同样重要的搭档就是“学习能力”了

最开始提到的聊天，也常提到我们总会遭遇“技不如人”的情况，我们都有上进心，不过通常表现为间歇性努力，长期性躺平状态，最终习惯了自己的平凡

  那么如何来衡量我们的学习能力呢？我们来大概分一下

一、能学会有人手把手教的东西；

二、能学会书本上所教授的技能；

三、能学会没有人能教授的技能……

我们都有学习的经历也许还有教学的经历，那么这里回顾一下自己的学习能力如何呢？

    之前和人聊天，做幼教的女孩子，提到了有些小朋友太笨了，基础的数数1,2,3掰着手指头都不会，教了一遍又一遍还是不会

  当时我直接说：不是孩子笨，是你不会教

  现在想来，站在小孩子的角度来看，学习能力差别不是太大，反而差别大的是教学者的学习能力

给我这样讲的当事人，我在手把手的教一些东西，她学起来很慢很慢，然后表现为常忘事儿，丢三落四等

  所以我们会发现，不少人在手把手阶段就跨不过去了，自己在做的一些事儿，带了不少人，最终能超越我的很少

  再拿自己举例子，第一次写字是父亲教的，学会之后慢慢有了改进，但在中学时代几乎就停滞不前，和不少书法好的人做过同桌／舍友（其中一人的书法拿过不少奖）其还提到落笔前，轮廓结构已经非常清晰，同时他还常会用手在空中比划练习

  很早以前，语文老师说过一次，我的书法越来越看不清了，潦草而糟糕，直到有天，前女我是她见过的字写的最丑的，那一刻，我才清晰的意识到，自己的书法有多糟糕，因为前女友自己的书法也是极差的~

后来才开始有意识的练习，到今天，依然停留在过去，前面一个字和后面的字可能都有区别，从来没有结构，笔画等的概念，从这个做了二十多年的事儿来看，我处于手把手教都还学不好的状态，或者说从一开始，教我的人把我书法的天花板压到很低，很低（教我书法大概就几次，其书法也很糟糕），后来就从没有认真学过一次

所以我们遇到愿意手把手教的高手，是一件非常幸运的事儿

手把手教的一些思路［这个技能点的重点在哪里？

做好的人为什么能做好？

做不好的人为什么做不好？

还有哪些地方可以改进？

有哪些刻意练习是必不可缺的］

还有非常好的一点是，不断的把自己会的教给他人，长时间的学习过程，发现学习效率极高的方式就是教别人，如我要学习甜品制作，那么我就教别人做甜品，学起来比较快，学习者的问题也能针对性的去解决

学会书本上教的东西，理论阶段是学生时代，通常也就是中上水平，真的检验是从进入社会开始，最开始学咨询和沟通，大概不到及格分，接着是做实体店，最初手把手，之后自己看书学习，最终结果还算勉强，那以后大多事儿都需要自学，现在回顾来看，通过看书学习大概才初窥门径，就如前面提到的，有一种通过看书可以学会一切的感受，目前还在探究理论和实践打通的经验

这个阶段有一些基本功［你有没有心思去寻找、阅读大量的相关书籍和教程；

你有没有能力甄别书籍、教程的质量好坏；

你有没有能力在实践中运用书本中的知识……］

很多人在大量找资料阶段，大概就举手投降了，所以没有能力筛选出好的适合自己的知识信息了，很多事儿都有一个特质，就是没体验，没实践就是不知道，那么更不用说迈向下一个台阶了

  最难的，学会没人能教会的东西，这是让你与众不同的地方，也是你卓越的根基。也就意味着要学会没人手把手教的，甚至学会书中都没有的东西~

  一个故事，G小时候，进入少年宫，母亲开始教其跳舞，训练、模仿、集体合作。十二岁的时候，遇到舞蹈学院附中来招生，母亲编了傣族舞，排了之后去考试，然后落选了

［给的理由是，那么小的孩子跳得太成熟了，跳得太好了，他们没法教了］

G回到家就反复的跳呀跳，边跳边哭，母亲回到家看到后问其中缘由，知道落选了，然后问她准备怎么办？然后给出建议，说尝试再让老师看看，那一刻，不知哪里来的勇气，对母亲说：［我不去了，为什么我跳舞需要别人认可，我才可以跳舞，我天生就可以跳舞，这不是老天给的权利吗，那我跳就好了。］

妈妈就很吃惊地愣在那儿，但是对G说：“这就是伊莎多拉·邓肯应该有的状态”

  她算是选了一条书上都没有的路，然后多年后成了现代舞的领军人物之一

  现阶段开启了一些新的事儿，这是我自己尝试不用人手把手教，也几乎没有书籍可以学的方式

  这大概也是成长路上的必经之路吧，每一次变化，都需要蜕掉一层皮，旧有的我

  真正的刺激来源于某天突然发现，我竟然是如此“无知”，某天我不会一件小孩子都能做的事，我把一个常识中的标志弄错…

  还有一次是发现我一直是“停滞不前”的，就如前面例子中提到的书法，有太多东西被封印在了幼年时代，我想要打破这种限制

  在第三阶段，大多时候，是一个完全独立自主的过程了

［你必须自己琢磨出自己的路径和跨越方式 —— 这恰恰是衡量你能够进入第三个阶段（或称“境界”）的判断依据。］

就如之前有人说的：“听大多数人的话，参考少数人的意见，最终自己做决定。”

［在第三个阶段里有过哪怕一次成功，后面就“开挂”了，你会发现你就没什么不敢学的 —— 很幸福；没有什么学不会的 —— 更幸福；学会的东西没有什么是练不好的 —— 不能更幸福了。］

  这样的感受在自己实践的过程中，偶尔会体验那么一瞬，极其幸运的经历