《风鞋与火鞋》第一讲

你有没有过“坐立不安”的时候呢？在什么样的情况下“坐立不安”？请仿照微课中的构式进行细节描写。

        今天的班级群接龙刚接完，突然看到班主任群里德育主任发来一条新消息：“麻烦各位班妈请家长们重新用以下格式接一下龙。”片刻后，群里有了响应“我们班已经用昨天的表格接龙好了，我看内容差不多的嘛。”德育主任立刻回应“昨天接龙的是户籍和居住地，今天是梳理行踪，尤其重点关注去过郫都区和重点区域的行踪，不一样哟。”确实，仔细一看，今天的信息中多了一项“未到郫都区和中风险地区及18个重点区域。”天哪！什么时候又变成18个重点区域了。心里一下子变得紧张起来，眼睛直直盯着屏幕上罗列的18个区域一个一个仔细核对，生怕看漏了一个字，看完还不够，又立刻一把拉过坐在旁边的老公，不停问他：“我们没去过这几个地方吧？”“没有！”老公拿过手机看了一遍对我说。“你再仔细想一下，我读给你听。”于是，我又拿起手机一个字一个字读给他听。再三确认自己没有去过这些地方后，我先在接龙表里填上自己的姓名，然后把信息发到班级群里，并再三嘱咐家长们认真阅读核对。发完信息后，手一直握着手机一刻也不敢放下，双手交叉围着手机，拇指悬在半空“待命”，似乎这两根手指已经感觉不到周围的一切了，只为点击班群信息而存在。手机一振动，立刻点击查看，确定这条接龙信息正常后，我赶紧喝一口水，继续握紧手机，盯紧屏幕……