Reading Notes-Chapter-8-5

申明：文字为原著中文版阅读摘要

《Mindsets: New Psychology of Success》

Author: Carol S. Dweck Translator: 楚炜楠

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                                            8-5 再谈改变

改变，有时，并不是那么容易的。

作者提及她的一个学生，提交论文时，收到评审的评语，备受打击。她气馁，无法重看，无法按评审意见修改。作者规劝她调整思维模式，评审点评的是作品本身，而非对论文作者本身的点评。

人们坚持固定型思维模式，一般都是出于某种原因。在他们人生中的某一时刻，固定型思维模式，符合他们的心理需要。如，a. fixed mindset告诉他们是谁，或者他们想成为什么样的人，而且会告诉他们如何成为这个理想中的人。这种思维模式能够为他们提供获得自尊心的方案，还可以让他们获得他人的喜爱和尊敬。

当一个人不确信自己是否被重视或被喜爱时，固定型思维模式为他们提供了简单而直接的解决方法。

作者提及精神学家Karen Horney和Carl Rogers提出的有关“儿童情感成长”理论。大意是：儿童为了赢得父母的宠爱，获得安全感，会想象出“另外一个自己”（全能、强大、优秀）.在这个过程中，孩子会认为这些固定的特质就是他们真实的自我。反复证实这些特性可能是他们获得自尊的主要途径。

（Note: 上述理论，是如何从侧面支持“固定性思维模式”在儿童成长中发力起作用的，还有待更深入去了解理论具体细节。）

（Note：不能否认的是，社会中，他人，集体或机构，评估个体时，多数时，都是短平快，简单直接的，这也是造成个体为了证明自身价值，不考虑长远，甚至伪装）

思维模式的改变，要求人们放弃这种做法（？）放弃多年认定的“自我”，并不容易，何况它带给你自尊。而且新的思维模式，要求接受---挑战、奋斗、批评与挫折。

作者现身说法，以自己为例。

此章节，试图分享“思维模式”的转变、调整，没想象那么容易。固定型思维模式，有它存在的现实土壤。