好书伴我快乐成长

      阅读能力是语文教育的重中之重，好的阅读习惯和能力会使人受益一生。处于基础教育阶段的小学生，对其进行正确、有效的阅读能力培养，关键在于培养阅读兴趣，扩大词汇量。下面是我根据班上学生的实际情况和自身特点，制定的一份新学期班级阅读计划。

好书伴我快乐成长

      一、活动目的：

      1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的内心浸润在沁人心脾的书香里。

      2.通过活动，提高学生的阅读与写作能力，提高阅读和欣赏水平。

      3.让学生在读书中体验到读书给自己带来快乐。

      4.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。

好书伴我快乐成长

      二、活动要求：

      1.全体同学积极准备，家长做好配合，按老师要求备好所需书目。   

      2.用心认真阅读，能够从中有所收获。

      3.读写结合，广泛练笔，及时记录自己的读书感悟。

好书伴我快乐成长

      三、准备工作：

      1.对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

      2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

好书伴我快乐成长

      四、活动安排：

      1.九月

      学生列出自己已读书目和预备阅读书目单，进行广泛阅读。不对学生的阅读进行过多的限制，先让学生自由选择阅读时间和阅读书目，不定形式自主阅读，只是在读物选择上教师要把好关。所进班级图书应经过教师的检查允许后才可进行阅读，然后逐渐加以规范，提高阅读层次，加强阅读指导，让学生自己能主动走上阅读之路。

      2.十、十一月

      搞一次读书汇报或读书专题活动。设计活动方案，汇报形式要多样(古诗诵读、讲故事、表演故事情节、唱、画等)、趣味性(符合学生年龄特点)，真正起到引领学生阅读的作用。通过活动来提高学生的能力，把读书活动推向高峰，让读书成为学生生活中不可或缺的一部分。

      3.十二、一月

      搞一些阅读成果展，促进学生读书活动的持续性。评选出读书过程中读书最多的学生，举行读书朗诵比赛。

好书伴我快乐成长

      ① 语文课在老师指导下阅读10分钟;

      ② 课间自由阅读5分钟;

      ③ 下午课外活动时，自由到图书柜、阅览室阅读。

      五、推荐阅读：

    《草房子》曹文轩 ；

    《海底两万里》（法国）儒勒·凡尔纳；

    《女生日记》《男生日记》杨红樱；

    《我要做好孩子》黄蓓佳；

    《小王子》(法国)圣埃克苏佩里；

    《爱的教育》(意大利)亚米契斯；

    《昆虫记》(法国)法布尔；

    《窗边的小豆豆》(日本)黑柳彻子。