把自己的角色扮演好，全力以赴每一秒
[原创] 文l 山下愚夫
把自己的角色扮演好，全力以赴每一秒
①
晚上十点多了，我终于可以停了下来。
今天是周末，我趁着有空把家里里外外的收拾了一番，几个小时把自己折腾得大汗淋漓，腰酸背痛的。想起在学校，曾经听到一个被老师罚搞卫生的学生偷偷骂的话: 天吖！老师还把不把我当人类啊？我都就快累成狗了！
此刻，我把自己身体往床上一抛！天吖，我都不把自己当人类，老师我也是累成狗了呢。哈哈…当然，我可不是那个罚他的老师。
躺在那，想起那些学生，我又拿过手机，打开微信的收藏，习惯性的点开了那个电子相册。这是今年毕业季，我们班的几个学生在家长帮助下完成的一个纪念相册。我已经记不清自己第几次翻开它，只是每次看到这些曾与自己朝夕相处了一年，或稚嫩、或可爱、或调皮的一张张青葱少年的脸，都会百感交集，热泪盈眶。思绪又随着相册里的音乐飘散了起来……
②
把自己的角色扮演好，全力以赴每一秒
一年前，我刚调到现在工作的学校，任毕业班的班主任。
虽然做老师已经好几年了，但环境适应能力不算强的我，还是感觉压力有点大。以前就听过家长抱怨有些孩子年年换班主任，换任课老师。其实作为老师，面对新环境新学生，适应过程同样也有头痛时。
开学的第一个月，有天晚上，有家长在微信群里问我，“班主任老师，为什么个个星期都是我孩子搞卫生洗厕所?” 我当时忙着，没第一时间看手机回复她，显然她等得不耐烦了，又连续发了几条信息上来。
"是不是我孩子成绩差就该多洗厕所″？
“上个星期也是他洗，今个星期也是他洗，如果不是他弄湿裤子我问他，还不知道他每个星期都要洗厕所！”
“你们老师都是戴有色眼镜看人的……″
等我拿起手机看到微信时，那位家长情绪已经激动到不得了。为了不打扰群里的其他家长，我马上@她:“xx家长您好，谢谢您提出意见，我现在才看到信息，不好意思，要不我们私聊沟通一下？”
也许她有事走开了，没及时回复我。然而，我不想看到的事来了。有其他家长开腔了。“小孩子贪玩，搞卫生时有得玩水，不小心弄湿衣服很正常啊。"
“是啊，又不是他一个人搞卫生，我家孩子这个星期也是搞卫生的，鞋子也湿，回家换了就是。"……
我还来不及反应，那位询问我的家长出来了，“是！就你们对！早就知道老师和你们都是戴有色眼镜看人的了！″
我心里苦叫一声，什么事这是？
忙回她:“xⅹ家长，首先说声抱歉，孩子弄湿衣服，我也心疼，我也是一位妈妈，非常理解你的心情。这个问题我以后会注意。另外，其他家长先别讨论，容我与xx妈妈沟通一下可好？谢谢。"
我继续发信息上去，“xx家长，我想向你说明一点，我对全班学生都是一视同仁的，不会戴所谓的有色眼镜看待任何一个学生和家长。这个学期我才刚调来这里，接手我们孩子的这个班。班级值日卫生工作编排是开学不久就在班会上做好的了，可以说，那时的我还没完全认识并记住全班同学的名字，更加未深入了解群里的每个家长。所以，并不存在歧视谁或优待谁。至于搞卫生轮值周期的长短，那是学校一直以来都这么定的，如果你觉得有不同意见，可以直接向学校提出，或我待为转告也行。”
我已经做好心理准备，以为将会是苦仗一场。庆幸，那位家长选择了冷处理，没继续在群内发声。
隔天，我主动与她私下沟通，她表示理解，也为那晚的事向我道了歉。那次之后，她在家校沟通工作以及对我们老师的工作都积极配合与支持。对这样的家长，我心满是感恩，我知道生活中的每个人都不容易，理解就是万岁。
把自己的角色扮演好，全力以赴每一秒
③
相册里那振奋的背景音乐把我的思绪扯了回来。屏幕上刚好飘过一张不羁与些许坏笑的脸蛋，昔日的往事又象电影般在脑里涌现。
刚接手这个班的时候，就听同事说过，这是全校有名的刺头班，教过他们的老师都头痛不已。
小聪就是我们班令老师们特头痛的捣蛋鬼之一，好动又极能惹事。果不其然，开学没几周，他就给了我一个蛮大的“惊喜”。
那次，他与五年级的一个同学在下午放学后等家长来接的过程中因事争执打架，把对方的眼角打肿，造成该同学第二天眼球出现红晕，幸好检查没发现更大的损伤，就医两个星期后得以康复。
我事发当天外出学习，第二天回校才从那位五年级学生的班主任那里得知消息。
然后我第一时间找小聪谈话，这是我们之间的第一次正式谈话。我把正在早读的小聪叫到教室外面走廊。看着他，和声问:“小聪，昨天下午是不是与低年级的同学打架了？” “是他先动手的！”小聪抬起头，鼓起鳃嘟着双唇看着我说，眼神充满戒备与挑衅的意味。很多老师都提到过，小聪无论面对自身错误或来自老师的批评，态度都不端正，常常会找借口开脱或辩解，极少诚恳认错。
我很生气，不知道是不是因为其他老师带给我那种对他先入为主的了解，或是因为他那符合这份“了解”的语气和眼神。我努力的控制自己情绪，压制住那差点喷薄而出的怒火，挤出了丁点微笑。继续平缓的问:“你是不是觉得，只要对方先动手，你就可以把对方往死里打了？”他不做声，低着头看着自己的鞋尖。我又说:“你知道你昨天下手打他的部位吗？眼角，再往里一点是太阳穴，人的头部有很多要害部位，重手打中了分分钟会出人命。现在杨伟虽没伤及人命，但今天早上他的眼球已经红了，这对眼睛会有什么危害还不知道，如果他这个眼睛坏了，以后看不见东西，会对他往后的人生造成多大的影响？那你想想，如果你是他，你会是什么心情？”
他听到这，怯怯的偷偷瞟了瞟我，搭拉着脑袋，小声吱出一句:“老师，杨伟伤得很重？…”我叹了口气，认真回答他:“现在还不知道，今天早上他的家长带他去捡查了，但愿没事吧。若他眼睛真出了什么问题，你心怎么想老师不知道，但我可以告诉你，老师的心会不安，因为是我的学生把人打伤了;你爸妈的心也会不安，因为是他们的孩子把人打伤了。”他抬了抬头，全没了刚才的不羁与挑衅的眼神，似乎有了些忐忑的神情。
我看着他，语气变得严肃起来:“小聪，老师知道你打架的事很生气，但找你谈话，并不是想骂你，老师只想你知道，用拳头用暴力解决问题是很愚蠢的行为。昨天你和杨伟，是你的拳头比他大，打伤了他。明天呢，如果别人的拳头比你大，那受伤的可能是你。但不管谁受伤，你都得承担属于你的责任。”
这时早读时间已过，同学们陆续走出来，不能再谈下去了，我就对小聪说:“今天的谈话是我们的秘密，你不能说出去哦，老师也不会对人说。还有，今天写份检讨给我，将事情经过写清楚好吗？”小聪不出声，点下头算是回答我，然后就想转身走，我叫住他，轻声说:“以后有什么事，第一时间跟我说，你解决不了的老师帮你解决好吗？"他重重的又点下头，“嗯"了声走了。
我们的第一次谈话就这样匆忙结束了，与其说是谈话，倒不如说是我在训话，从头到尾他只回应了我两声。这不是我要的效果，看来要与小聪有效沟通得多些耐性和方法。
从那天起，我为了更好了解他，又或者为了少让他有时间在校园里招惹是非，在放学后至家长来接他那段时间，我叫他到我办公室来做作业。他也基本上接受，下课了就自觉过来找个位置坐下做作业。我也在工作间隙时不时找个话题与他聊天，或者指导下他的作业。
相处一段时间下来，确实他的缺点是不少，但我觉得，他身上还是有闪光点的，那就是拥有一颗不易被发觉的真诚与感恩的心。
对于这点，我常常是尽情的给予他最大的鼓励。哪怕他不经意做的是丁点儿好事，我都不吝在班上表扬他，又或者在课后奖他些糖果之类的，以示鼓励。久而久之，他有时也会将学校午间饭后发的水果送给我，接受他的善意也是一种鼓励，所以有时我也就要了。
当看到他在我接受了水果后转身雀跃而去的身影，我深信，心田里种下感恩的种子的孩子，长大了也不会坏到哪儿去。
记得有个星期，我感冒后咳，连续几天好不了，有堂课上着都讲不下去了，免强忍到了下课。出了教室，扶着栏杆掩着嘴狂咳起来，那个痛苦啊，感觉快要把心肝儿都咳出来了。“老师，您喝口水吧″。我扭转头，就看到那张让人觉得略带坏笑的小脸，手里端着我的水杯。小聪趁我咳嗽不止的时候跑去办公室将我的水杯拿了过来。“谢谢！” 那一刻的我，比吃了灵丹妙药更舒坦快慰，居然忘了咳嗽！
我们班有几位女学生特贴心，会常常干这种令我暖心的事儿。但小聪这次举动，特别令我动容，令我欣慰。
是啊！看到自己亲手播下的种子发芽破土而出，能有什么比这让人觉得生活更有希望呢？！
把自己的角色扮演好，全力以赴每一秒
④
“把自己的角色扮演好，全力以赴每一秒……″
相册里的歌曲还在循环着。我的眼眶已湿润，模糊了手机的图象。我闭上眼睛，任由思绪翻滚，自由奔腾……
今年暑假，孩子们毕业已经一个多月后的某天早上，我收到了一位家长的私信。是两张拍下写着作文的照片以及家长的一段话。
“老师您好，这是我孩子的暑假作业，他说是您散学典礼上布置的，叫我发给您。″
是的，他们小学毕业了，以后再也不受我管制了，但我还是在毕业典礼上给孩子们布置了一道暑假作业，“看一本名著，写一篇读后感"。我不确定，会不会收到他们的作业。
我只是努力完成自己最后这班岗的作业----扮好自己的角色，全力以赴每一秒。
我回复家长:“呀！真是太惊喜了，我想着不会有人交呢，毕竟他们毕业啦，难得他心里装着这件事！请转告孩子，老师很欣慰，这是我收到的最有诚意的作业。"
⑤
手机上的歌曲还播着，我却迷迷糊糊了起来。
我好象走进了教室，教室里孩子们都在，三五个一堆围着，有的削水果摆拼盘，有的吃东西，有的做着游戏，嘻嘻哈哈欢声笑语的好不热闹。这不是我们班毕业前最后一次的特殊班会吗？怎么还没结束？
看到我进来，几个孩子捧着那做得象艺术品般漂亮的水果拼盘来到我面前，“老师，吃块水果”，“老师，这西瓜可甜了，还加了酸奶，您尝尝。″ 面对美食，我似乎从来没有抵抗能力，“好，老师就尝尝同学们的手艺。”
"哈哈…，哈哈…”一阵阵纯真的笑声夹杂着掌声从教室飘出窗外，响彻整个校园……
把自己的角色扮演好，全力以赴每一秒
——一 END一——
作者简介: 山下愚夫，一个尚存一点儿温度，忠于文字忠于心的文字民工。心之所趋，无远弗届。微信号:wenwen20140202
