开学焦虑，克服焦虑

      命题汇报工作刚结束的那晚，接到学校通知，让我接替班主任和语文学科的工作。

      说实话，工作已满整整七年，我还未当过班主任。虽然，英语课堂中也会有班主任角色（渗透思政教育课），但是我还教三个班的学生，总是记不住全体学生的姓名，只会对特别优秀的孩子，或者特别特殊的孩子记忆犹新。

        这个班级的班主任是位年轻的小妹妹，上学还未毕业，来到我们学校实习。起初并不是班主任，自从去年接管这个班，小姑娘摇身一变，的确是班主任角色附身，班级管理有模有样，家长沟通也有一定的经验。和小姑娘相比，我真是零基础，完全的小白。

      之前我不想当班主任的原因应该是有畏惧心理。班级总有新的问题，特别是学生的安全问题，以及家长朋友的各种问题。从今年开始，我想去支教，也想挑战班主任。支教报名的人太多，估计我就去不了。和业务校长申请了当班主任，但是希望依旧教授英语学科，毕竟我的各种研究都已投入其中。

      没想到代课老师待遇遇到问题，小妹妹辞职了。我正好担任此班的英语老师，对学生还算比较熟悉。接下重任，也算是解学校燃眉之急。作为党员的我，更要起模范带头的作用。各种情况促成了我当班主任，至于英语学科，领导同意我继续参加英语活动。

        这个社会瞬息万变，我们教师也不是一成不变的。我们不仅仅要在一个科目上有所研究，也要跨学科研究，成为具备多种学科能力的综合型教师。有些方法，也是相通的，之前的经验和研究不会被白白浪费掉。所以，相信每一种经历都是宝贵的财富。

      这几天，我已经自动进入开学状态，当然新的挑战也带给我些许焦虑。其实，我在书写的过程中，是一种抒发和倾吐，自然也在梳理自己的思绪，调整自己的状态，转变自己的认知。接受挑战，跳出舒适圈，不是一件很快能适应的事情。

      那我就慢慢来吧，和我的这群孩子们一起成长！