阳光里（24）

        还有不到两个月就要中考了，老师和孩子们都在努力备战。上个星期，英语老师把班级里面前几名的孩子，分到了一个加强班，每天大量的刷题。女儿放学跟我说：“妈，你联系一下我们英语老师，让她帮我分析一下，看我问题出在哪了，为什么不管卷子难还是简单，我总是只能考到90出头，在这个班级里头，我不能止步于此啊，我得考到95分以上呀！”感赏女儿上进又不焦燥，为你的好心态点个赞！

      她又告诉我：“今天期中考试，我们都分到别的考场里去了。下课的时候，整个考场里其他人都走了，只有我一个人留下来，利用课间的时间，写完了四张小卷，也就是今天的英语作业。”

      我知道，女儿一直都是乖巧懂事的。从小学二年级，她就大量阅读古今中外的名著。因为知理，所以，她十分爱惜自己的羽毛。对自己要求极高，无论是在学校还是在家里，她坐在书桌前的脊背都是笔直的。以前跟孩子着急，总是因为她不爱吃饭、不能按时睡觉，这一类的事情。我是真的心疼她呀，可是时间长了，这种心疼，就变了味儿了，变成了控制。孩子自然不喜欢，跟全家人闹别扭。现在想想，自己真是太无知了。多好的孩子呀，这不就是大家常说的“别人家的孩子吗”？我天天守着这个宝贝，竟然不自知！

        晴晴告诉我，她们昨天进行的期中测验，今天部分成绩出来了。化学老师特别表扬了她。这真的是太难得了，因为她之前化学成绩很不理想。我也对于化学老师的一些作法不认同。例如罚写100遍、抄写整张卷子（含题目）、写不完作业也不分青红皂白，就拎到走廊去补作业，不让听课等等。为这些事情，我找化学老师沟通，结果闹得很不愉快。之后的很长时间，老师都拿她当空气。但是晴晴自己暗下决心，一方面上课认真听讲，课后认真完成作业；另一方面，也让我给她找了1对1的辅导老师。几个月下来，她的成绩一直在稳步提高，今天她竟然考到了班级前5名的好成绩。所以，老师对她单独提出了表扬。

        而她的一个好朋友，就没有这么幸运。原来那个孩子的化学成绩比晴晴好，这段时间她们一直在同一个学校由同一个老师一对一辅导化学，而且她上的课时比晴晴多。可是这个孩子一直不自信，天天都很焦虑，怕自己考不好。这一回她考了全班倒数第五，老师让她写检讨。

        我和晴晴讨论这件事，她说：“这是有原因的，举个例子。今天老师讲完课以后，转身出去了，然后全班就开始嗡嗡的讨论、聊天。但是我利用这个时间，写完了一张小卷儿。”

        我跟晴晴说：“其实，我觉得，还有另一个原因。那就是你的能量，一直在稳步提升，而她的能量，一直处于下降的状态。她的妈妈也总是念叨孩子的不自信，妈妈很担心。她们总是聚焦在自己不要的东西上，结果吸引来了更多她不想要的；而你每天在调和能量，你的状态越来越好，吸引来的东西也越来越好呀！”

        我想，学习成绩的提高，是多方面作用的结果，其中包括了智力、体力、毅力、自控力、自信心等多种能力与品质。相较于“成绩“这一结果，这些能力与品质的提升，才是我们更应该去关注的。感赏我的晴晴，正在运用学习这一工具，不断提升她的这些品质与能力。

        晴晴今天心情很好，跟我说：“妈，我最近表现这么好，你给我买点零食呗！”我欣然同意。女儿选了四五样零食，很开心。想一想，从前，在吃零食的问题上，我是多么的焦虑，一方面怕她吃进去太多的添加剂，另一方面又怕她吃了零食不吃饭，一直看得很紧。女儿见跟我要不来，就去找爷爷，爷爷惯她惯的紧，基本上每次都会让女儿如愿以偿。我很生气，又没有办法，只能跟爷爷摆事实、讲理道。爷爷表面上答应了，可是下回是照买不误。这种事情引发了我们多少家庭矛盾呢！现在我已经对零食这件事很放任了，女儿反而也不那么执着了，经常桌子上摆着零食，她也不去吃。而且饭吃的也越来越好，前两天我还在感慨，她目前午饭晚饭吃的都很好，只是不吃早饭。今天就主动跟我提出来，她要选一个面包，如果明天6:00能起来，她就能吃进去早饭了。感赏女儿各方面都在向好发展。

      我非常喜欢温暖明媚的阳光，所以给女儿取名“晴晴“。看着女儿脸上越来越多的笑容，我知道她已经走在了阳光里，她的未来也毕定是阳光灿烂的。

        投射女儿，晚上睡个好觉，明天神清气爽的起床，美美的吃早餐。

        投射女儿在学校里开开心心，老师同学都喜欢她，学习知识顺畅无比。

        投射我明天状态好，工作顺利。

        投射全家，心情好，身体好！