自然教学法

赵老师新教育知行合一771：

宜阳县董王庄乡小学

学习就好比培育作物。每个学生都好像充满各种基因的种子。老师就是农夫，要创造各种各样的条件，让每粒种子茁壮成长。

每天坚持良好的习惯，就好像不断的喷洒，保持土壤的湿润，让学生大脑内部的知识熟化过程不断进行。

培育生态垄好比给学生建立学习小组，建立评价系统。这一评价是自评价系统。

如何防止杂草的丛生，用各种肥料覆盖。就是要设计丰富多彩的课程，如阅读小课程，体育小课程，书法小课程。这些看似漫不经心的课程，都是学生自我成长的资源。成人也需要各种小课程的支持。

尽量让各种资源循环利用。对后进生的帮助，实际上就是优生的学习资源。每个学生都是这一生态园中的一种独特的植物品种。

老师就是阳光雨露微风，就是那个忙碌的农夫。比如优质课程视频的安排。不要把学生的所有杂草都拔掉。