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所有爹妈，都要败给他们的孩子。

所有父母，最后都要原谅他们的孩子。

家庭责任感侵占了过多的自我，你会感到一种“丧失”。用宝贵的自由，换来一家人开心的在一起。

没有高考，你怎么和二代拼？除了读书，没有别的路可走。

你背过的书，刷过的题，熬过的夜，流过的汗，都会得到最公平的回报。

你本身都不具备足够的道德品质，你凭什么开一家教书育人的教育培训机构呢？

人群往往是人的坟墓。

人一到群体中，智商就会严重降低，为了获得认同，个体愿意抛弃是非，用智商去换取那份让人倍感安全的归属感。

不推诿责任，时刻反省自己，是一个人不可多得的教养。

疲惫期的到来一般有三个原因：1工作周围环境造成。2自己生活造成。3自己造成。改变办法：1和有行动力的人在一起；2提前一天给自己安排好任务；3多去接待客户；4给自己定目标；5给自己充电；6使自己变得忙碌起来；7远离消极的人。

家长要尽可能多与孩子沟通，让孩子明白自己已经是中学生了，中学就会面对课多、书多、老师多的现状，正视现实，克服危难情绪，帮助孩子心理上接受环境的变化。家长要特别关注孩子升入初中后最初几个月的变化情况，分析原因，对症引导，在帮助孩子度过中学适应期中扮演重要角色。

初中阶段对学生自我学习能力提出了新的要求，要求学生在预习、听课、笔记、复习、作业等多个环节，扎扎实实，环环相扣。初中生应该养成提前预习课文，专注读书听课、积极思考发言、独立研究问题、自我验收作业等良好学习习惯。

初一特点：知识点多，各门功课难度都加大，对深入学习、记忆、理解的要求增高。依然沿用小学学习方法。家长心态较平和，大多持观望态度。新学校，新环境，新的老师，新的教学方法和教学模式，需要一个适应过程。

七年级学生学习问题汇总：1学科知识跨度大，2学习能力转化难度大，3不适应初一学习生活。

七年级学生心理特点分析：1学习遭受挫折导致畏难情绪；2不善处理人际关系导致行为障碍；3叛逆心理导致放纵情绪。

八年级学生学习问题汇总：1听课和笔记抓不到要领，效率不高；2死记硬背，不理解消化；3不懂不爱问，有问题不及时请教老师同学；4不看课本，不复习就作业；5不重视理论和基本训练，偏重钻研难题；6不重视理论联系实际；7自学方法差。

与初一知识相比，初二的知识内容要深得多、难得多。同学们在学习方面面临着更大的挑战，有的学生因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂、跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。这也是初二学生学习方面两级分化的重要原因。

初二学生的另一心理特点是表面什么都不在乎，实际上从众心理很忠，既想标新立异又担心脱离集体。于是有的学生出现了紧张、焦虑、自卑等不健康心理，由于心理发展与生理发展的严重不平衡，就会出现程度不同的对抗情绪、逃避、说谎、破坏、暴力等不良行为。

孩子不认真听讲一般有三个原因：1根本听不懂。有的是前边学的基础太差，跟不上进度；有的是预习不认真。2自制力差。易受内外部干扰而走神。3缺乏学习兴趣。

不是老师想放弃孩子，而是被家长们逼得不得不放弃孩子。

小学：激发学习兴趣，培养学习习惯，改进学习方法。初一高一：培养学习习惯，帮学生建立学习方法，引导学生适应新的环境；文化课要重基础，深入挖掘各个知识点。初二高二：改善学生的坏习惯和方法，教会学生好的习惯和方法，巩固好前一年级的内容，同时抓好现在所学内容，引导学生深入学习。初三高三：对学生的学习内容进行归纳和整理，查漏补缺；；重点培养应试技巧；针对中高考频考点、必考内容及重难点内容进行讲解。

兴趣确实的客观原因：1基础差；2和老师关系不好；3授课教师有某些缺点或问题；4某些特殊的科目的学习方法非一般的学习方法。改善建议：1选择适合的老师；2改善学习方法和学习习惯；3不断鼓励；4注意改善时间，防止反复。