尊重与套路

昨天(9.14)有个孩子没有按时完成作业，孩子们都跑来告状了，我必须表个态！于是，我让他下午放学后擦窗子，擦完窗子后一定要来找我。可是，我等到了5点，却等来一个孩子对我说:老师，他擦完窗子就跑了。”我当时相当的生气，正盘算着第二天在班上骂他，让他有自知之明。晚上我将这件事告诉了我的一个朋友，他建议我不要这样做，可他说不出为什么，于是我就自己想办法。边想边翻书玩，突然发现一本书写着关于孩子尊严的内容，看完以后，我思索了一下便睡了。

        第二天早自习，我看到他一直在躲避我的眼神，我没有破口大骂，而是很温柔的叫他进我办公室。我:我这里有一个好消息和一个坏消息，你想先听哪个？他思考了一会儿说要听坏消息，这并不让我惊讶，因为我知道他在等着我对他的惩罚。我所谓的坏消息不过就是告诉他，他擦完窗子来找我的话我会给他两块好吃的饼干作为鼓励，他听了后，我看到他眼神里似乎闪现某种东西，他为此感到惊讶！当然好消息就没有告诉他了，毕竟要有神秘感，嘻嘻！于是我对他教育了一番便让他回到了教室。

      下午放学时，一孩子大声的吼了一句:老师你还没有惩罚小豪(化名)呢！我没有立即回答，而是望向了他那里，他眼睛直勾勾的看着我。我回答那个孩子，也是回答给全班孩子听的:今天上午老师已经把他叫进办公室说了的哦！于是没有孩子再问了。我让他留了下来，检查了下他的作业，完成的还行，并跟他说:你看，老师没有当着同学们的面惩罚你，而且刚刚在同学们面前给你留了面子，你是不是应该也给老师点面子把今天的家庭作业完成呢？  他不太自信的说能够完成，于是我继续引导，如果没有完成怎么办，他说他要是没有完成就把乘法口诀抄三遍。我在这里听出了他的不自信，便对他说:你如果很有信心完成作业的话，那是不是抄十遍也没有问题？他想了一下便说如果他没有完成的话就抄十遍！做完保证我便让他回家了。

      当然，想他这样没有形成良好学习习惯的孩子，也是需要监督的！于是我周末给他妈妈打了个电话，他及时把作业做完了，回校的时候，他的作业正确度与完成度确实好多了！

      从这件事情中我明白了:

1.永远不要在生气的时候做决定。

2.尊重孩子，不要因为一些小事让孩子在其他人面前失了面子。

3.要懂得套路。