他获奖了

“宋老师，下个星期三咱们班要推荐几个人参加学校的讲故事比赛，你觉得李嘉睿怎么样，能不能让他上？”

今天是星期五，上午第三节是宋老师的课，正好在班级门口碰到了他，我赶忙问。

“李嘉睿这个孩子不错，他给我讲过故事，讲得很好，他就是不会学习，人画画画得也很不错，几乎每节课都会拿一幅让我看。没事，让他上，为班级争光呢！”

宋老师一边张望着他，一边和蔼且坚定地和我说。

李嘉睿何许人也？

我们班总共23人，在这个大家庭里有智力水平低下的学生，有控制不住情绪，易怒易哭的学生，有读写障碍的学生。李嘉睿就是其中之一，缺乏读写能力。

大字不识几个的学生，会讲故事？呵，你还真别不信，他不仅会讲，而且还讲得很精彩，声情并茂地能把你逗乐。这是他单独给我讲、在班级里讲过之后给我的感受。可让他当着全校师生的面讲，那我就得好好考虑考虑了。

而宋老师是一位很资深的老师，之前一直是学校的校长，无论在教学经验上还是处理问题上都胜我千筹，他说的话无疑给我吃了一颗定心丸。让他上！

和他商量好讲哪个故事后，立即给学校报了班级讲故事的名单。没错，是《红军帽》，是他最喜欢的红色革命故事。

时光飞逝，如梭之日，转眼就到了星期三下午。一个节目接一个节目地表演完了，快临到嘉睿上场了。

“嘉睿，快临到你了，你紧张吗？”我内心有些许忐忑。

“老师，我不紧张，我胆子可大呢。”他眼睛里闪着亮光，如星星一般。

即便这样，我还是做了简单叮嘱：到时候语速放慢点，动作做到位，胆大点儿。

不过这孩子还真挺胆大的，在台上一点也不怯场，看来是我低估他了。他在台上的一颦一笑，一举一动，一言一语，都赢得了全体师生的阵阵掌声和赞赏。最终在比赛中取得了讲故事第一的好成绩。

“嘉睿，讲完故事的感觉怎么样？”

“老师，感觉好多了些，很开心！”

“嘉睿，你脑子怎么有那么多故事，你是从哪里学来的？”

“我是从奶奶的收音机里听来的，那里面有好多故事呢！”

“哦，那你真棒呀，能记住那么多故事！”

“哈哈，我第一，我第一。”

当我注视着他拿着奖状朝教室门走去的时候，能够欣喜地感受到他薄薄地小嘴唇在笑，肉嘟嘟的脸蛋在笑，疏疏的眉毛和低垂的双下巴在笑，亮晶晶的小眼睛也在笑。

“李嘉睿怎么也能获奖？”一个没参加比赛的学生反问道。

“我感觉他讲得很好呀！”

“李嘉睿比我讲得都好。”

我在过道上偶然听同学们议论道。

“讲故事，数嘉睿讲得好呢！”

“李嘉睿才是真正地在讲故事。”

“等过六一的时候可得让人嘉睿上呢。”

第二天老师们仍在办公室纷纷夸赞。

他获奖了，当这句话和这件事即将随着元旦假日的结束和生活的平凡淡化的时候，我立刻抓住了它的小尾巴，将这些过往倾泻而下。