《大禹治水》反思

          因为培训，回来都在赶课，刚上到第五单元。现在对课文的驾驭，比以前好了很多，不过师傅说，有些语言还不够精炼，有点太深，过度拔高孩子。也许孩子一段时间也能适应，不过是不是可以思考一下，怎么调整。

        一个晚上都在思考，查了很多资料，决定从孩子的表扬评价语入手，我要开始背评价语，生活就是这样，有目标，慢慢改。

        这次《大禹治水》，尝试孩子通过课题提问题，我写在黑板右下方。然后开始随着课文，展开分析。抓住“泛滥”，教孩子联系下文解释词语的方法。一段一段，加上我通读了《大禹治水》的故事全文，比较有话说，今天上得很有感觉，包括最近退出大禹是怎么样的人，孩子也多少可以说出，这就是进步。最后结合学习，让孩子自己解题。我记得问题是“怎么治水？”“如何治水？”“为何治水”“本来是鯀，为什么变成了禹”

        不过我也发现一个问题，就是内容这么多，笔记也很多。所以我在反思，一课一得，真的不要太多，就是从孩子的实际出发，有选择，有内涵地讲。