《优秀是教出来的》与学生共读(一)

  作为刚入行的教师，各方面经验都比较欠缺，再加上学校在推动师生阅读，借此机会与学生共同阅读《优秀是教出来的》，这本书介绍了55条规矩，也可以说是生活中的55条细节。我觉得不光自己可以读，学生也可以读，我请他们每一个人每一天读一条，然后就自己读的或听到的跟大家分享一下感受。虽然他们读的不是太好，有些同学可能还听不进去，甚至因某种原因没能坚持每一天都有学生读，但是我相信总有学生在认真听，只有坚持下去，他们每一个都会认真听、认真思考。

  这周共读了四条：

  第一条是说话先要讲礼貌。回答大人的问话时，要用尊称或者礼貌性的用语，而不是点头或用其他不文明的方式。书中谈到作者的12名学生在面试环节全部通过，面试官在与作者交谈的时候，反复强调作者的学生是多么的懂礼貌。确实，我们每个人都比较倾向于有礼貌的人。而我们的个别学生却不懂得文明用语，这也是需要我们加强教育的，让每一位学生都文明有礼。

  第二条是眼神沟通很重要。用眼睛和他人沟通，要用眼睛注视着对你说话的人；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。这不仅表明你的自信，同时也表示你对别人的尊敬。有时我们在跟学生交流的过程中，会发现有些学生的眼神乱窜，没有和你进行交流，往往我们会很生气。但是我们要控制下自己的情绪，应该教他如何去沟通，或者是训练他们如何用眼睛沟通。有时我们自己也会忽略与学生的眼神沟通，当我们走在路上，有学生跟你打招呼的时候，却没有给学生眼神上的回应，这对学生来说是不好的，在今后我也会多加注意，积极改正。

  第三条是真诚祝贺获胜者。是的，在别人获得胜利的时候，我们应该给他掌声，这个掌声要拍到位，至少持续三秒钟，两手掌要充分接触，以便拍得响亮，这样才会由衷地表达出赞赏和鼓励。而且还要做到只要有人拍掌，就必须全部开始鼓掌，这样才能让获胜者更加自信，才能营造出更好的氛围。

  第四条是相互支持创造奇迹。在讨论问题的时候，要对其他同学的评论意见表示尊重，不要嘲笑别人的发言或拿别人的发言开玩笑，鼓励大家发表不同的观点；对于不赞同的观点，我们可以创造出一种轻松的氛围来表达自己观点，比如：“我同意你的观点，同时我感到...”或者“我不同意，尽管你抓住了问题的核心，但是我觉得...”。因此，也要适当的对学生进行训练。不仅是在语言上，还要做行动中。比如作者学跳绳的事，一开始学生的嘲笑，通过自己的努力得到了学生的认可和帮助，最终取得了成功。作为老师的我们也是一样，在学生需要我们的时候，我们要做出帮助，彼此间相互支持、共同进步。

  要学习的还有很多，与学生共读、共享、共做！