【教研活动】作文教学研讨

今天上午第一组研课活动总结

授课：王秀锋《学写横式结构记叙文》，张晓风《说明事物要抓住特征》，温晓甫《学写叙议结合的记叙文》，文玉莹《说明事物要抓住特征》，韩珍珠《学写叙议结合的记叙文》

优点：

板块清晰，例文引路，文体特点明显，有写作指导。

不足：例文构思分析欠缺，段落层次分析粗线条，作文方法指导不明晰，指导意义不大，操作性不强。

研课：

以秀锋《学写横式结构记叙文》为例，优化板块设计，细化例文思路，精化写作指导，以一带三，对其他两个课例《说明事物要抓住特征》《学写叙议结合的记叙文》进行简单指导。

收获：

1.制定作文指导课板块

知识铺垫，概说课文

例文《邓稼先》《金色花》《雨的四季》

一、范文引路，析说构思

二、例文分析，厘清文脉

三、写作实践，学以致用

2.关注分析篇的结构思路和段的层次脉络

3.精选范文和例文，研读教材和美文

以《学写横式结构记叙文》为例，对三篇范文《猫》《说和做》《春》进行了结构思路分析和段的层次分析。形成了《猫》“二”的思路：总写一笔，新出猫；分写三事，记叙猫。《说和做》“三”的构思：总说一笔，引出人物；分写两面，刻画人物；议论抒情，凸显精神。《春》“四”的构思：抒情一笔，引出春天；概写一笔，勾勒春天；细化一笔描绘春天；深化一笔，赞美春天。

这次活动研讨，初步有了作文教学的思路，理解了余老师设计本次活动的目的和用心良苦。