【新教育·教学反思】

        伊川县直中学    万旭珍

        我们班的学生来自农村，学生学习英语的气氛淡薄，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面。

    一、学过的单词、对话，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背，或者是不会背，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记出来的，等到其他需要的时候又忘了。

    二、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总希望老师和他们一起来做。

    三、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看，感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大，上次期中考试下来，问题也出来了，尖子生不是很多，后进生比较多。

        针对以上情况，要改变这种局面，我觉得要做的事很多，首先要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟，让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂，不是似懂非懂，课后认真完成配套练习，不懂的地方多向老师或成绩好的学生请教。其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的应当多一些，特别是对英语学科，因为它毕竟不是语文。基础不打好，以后想提高也难。第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记，

        总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。