如果凤姐做班主任

宁国府秦可卿去世，王熙凤协管宁国府料理后事，诸多事务需要各各安排。宁国府一二百个下人，王熙凤分配得明明白白，清清楚楚。各项事务都有领头人，每个领头人带领哪些人，凤姐清楚明了。

以前，这些人中有不少摸鱼糊公差的，也有一些因为自己多干了反而不落好而心生不满的，也有因分工不明确而忙乱无序的，凤姐简洁明了的分配，让他们皆大欢喜：清楚明白自己该干什么，各司其职，井然有序。

我想，如果凤姐做班主任的话，她这就是践行了现代教育家魏书生的管理班级的理念——人人有事做，事事有人做。

王熙凤毕竟是“请来的和尚”客串念经，难免有人心里不屑。她有必要打个码头，立下铁的规矩。正好就有人送上门来了——任务分配过后，第二天早上点名时，有个老婆子因睡过了头迟到了。王熙凤没有听她的辩解，一番训斥后，喝令打二十板子，并扣除一个月的工资。

“杀鸡儆猴”，特别是杀一只比较有资历有分量的鸡，确实可以起到不少震慑作用。这也关系到班级班级管理的一个重点——班规面前，人人平等，任何人都不可以凌驾于班规之上。

王熙凤在协管宁国府那些天，起早睡晚，兢兢业业，无丝毫懈怠。这就是以身作则，为下人们立下了标杆。所有事务都在她的心，有如一盘棋。事无巨细，事事考虑周全，安排妥帖，处理到位。

如果她做班主任，能以身作则，并且很有两把刷子，学生心里肯定是服气的。

综上所述，凤姐是一有较强的管理能力的人。如果她做班主任，她的班级能很快强行入轨，并且班风整肃，很少出事。

然而，凤姐虽然是一个厉害的班主任，但肯定不是一个优秀的班主任。因为，她的管理理念，只有严与狠，没有爱。班级管理，没有爱，便没有了灵魂。

班级所有的管理，应该是建立在对孩子的帮助和引领上，帮助孩子们纠正错误的行为习惯，养成良好的行为习惯；引领孩子们向上向善，于感悟中不断成长。

这世上没有一个不犯错的孩子，就如没有一个完美的大人。怎么对待犯错的孩子，就能看出一个班主任是否有悲悯心，这悲悯心便是源自于内心的爱。

当然，严也可能出于爱，但如果严只是表现在杀伐决断上，只是为了发泄班主任自己的不满情绪，只是为了一劳永逸地整齐划一，而非考虑到孩子们是不同的鲜活的生命个体，这严不过就是管理的手段而已，与教育无关。

爱的管理才是教育，教育是引导，是发现，是欣赏，是唤醒，是用火点燃火，是用爱传递爱。

这些，在凤姐的教育理念里，是缺乏的。所以说，她做不到优秀的。

另外，肯定凤姐不会是一个优秀的班主任，更可能是因为她的贪，贪财的贪，贪得无厌的贪。

她是个狠人，《红楼梦》里，她管家时，借贾府大势，吃拿卡要，私下黑了不少钱。那么，万一她真的做班主任，孩子们可就遭殃了。估计只有人们想不到的，没有她干不来的。

算了，王熙凤，凤姐，就让她待在《红楼梦》里做管家吧，绝对不能让她来做班主任。