易效能6.0第四周周检视：最好的学习方法是教会别人

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很感谢每周晨会上每位分享的小伙伴们，每次分享都会让我们从不同的维度，不同的领域收获或多或少有价值的东西。

这里面有实战的经验，有基本的常识，也有广阔的知识。

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最近在挑战日更（每天更新文章），我记得这个目标在我5.0就有制定，那时候给自己定的目标是每天500字输出。

本以为这不是件困难的事，但执行了3天左右就已经坚持不下去了。

我经常会因为凑字数而在打盹，后来觉得自己写得既没有深度，也没有思考，太过无聊，然后就删除了自己凑字数的文章。

易效能6.0我制定的目标是每天输出300字，着重在育儿方面输出。

显然，我刚开始没有做到每天的输出300字，我总想写点什么，可又觉得没什么可写。

于是我就把看完一本书的感受写下来，这样不知不觉中，我就写了千字有余。

我就像上了发条的弹簧，怎么也停不下来。虽然语句打磨得并不是很完美，但这种状态的转变让我很是欣慰。

我不用再像以前挤牙膏一样，挤得那么辛苦，挤得那么惆怅。

我的话匣子一下子打开了，有说不完的话，虽然有点唠叨，但我现在很享受分享带给我的这份快乐和力量。

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这周晨会，海琴姐在最后补充了一点，对我来说很重要。

海琴姐说，一本书抓住灵魂，得到想要的东西或对自己有用的知识点就行了，没有必要一字不落得去把它读完。

当你疲惫的时候，你就再也不想去翻阅它了。

我最近正好遇上这种情况，我想把书每个章节都做个分享，结果章节太多，看书的进程就减慢了。

我又准备赶紧入驻其他书籍，所以内心特别矛盾。

幸好听到海琴姐这么一说，我就赶紧转换思绪，把自己感觉有用的，深有体会的分享给大家。

这样我就有更多时间去看我想看的书籍，我的脑袋瓜骤然间也觉得轻盈了很多。

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这次晨会，我分享的主题是最好的学习方法是教会别人。

有两大板块的内容，分别是为什么要教会别人和如何教会别人。

首先我们来说一下为什么要教会别人。

根据美国教育学家埃德加·戴尔的研究，发现如果我们只是单单去阅读，过后我们能记得的只有10%。

但当我们去说或者写，记忆保持率就达到了70%，如果你去教会别人加上去运用它，那你的记忆保持率就达到了90%。

这些数据显然说明教会别人是效率最高的学习方法。

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其次为什么要教会别人拆书帮赵周老师还总结了另外三个原因。

第一是在教会别人这个过程中，我们肯定会把信息重新整合，我们会去思考我要怎么说，别人才能更加容易懂。

那么我们就会再回过头去理解、梳理、记忆，无形中也提高了自己提炼信息等的综合能力。

第二点是相对于写文章，教会别人门槛会更加低一些。因为文章需要架构，而教会别人就相对随意多了，你可以分享书中的一个小点，几句话也行。

教会别人的机会也会更加得多，你可以根据分享对象的不同，反复操练，反复总结和思考。

教会别人的做法也会更加灵活。你可以面对面分享，或者是像我们这样在yy上分享，再或者是一场讲座都行。

第三点，通过分享你可以对知识重新定边界。因为你在分享过程中，会得到听众的一个反馈，这帮助了你很好去判断。

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第二大板块是如何教会别人，这是拆书帮赵周老师分享的六步法。

第一步，选择合适的场合（一定是在别人愿意听我们讲的时候）。

第二步，可以从介绍一本具有影响力的书开始。这样会让我们分享的时候更加自信，为我们的心虚打上镇定剂。

第三步，读原文。这样更具备权威性，别人反驳的时候，也不会让自己尴尬，因为不是你说的，是书上这样写的。

第四步，用自己的语言讲解。对方不懂的时候，这时候就是大显身手的时候了，分享自己的经历和案例，引导对方也参与进来。

第五步，引导被分享的人拆为己用，分享自己的经历、经验或者困惑。

第六步，锁定行为。也就是根据每个人的问题，给到个性化的解决方案。

最后，我还是呼吁大家多多分享，如果感觉实在没有分享的，也可以从分享一本书开始，只要你愿意开口，只要你开始开口，你就跨出了一大步。

易效能6.0，专注100天，不悔100天，我们一起加油！