留守儿童的期待丨绘画读心术训练营（55／100）丨作业打卡

【基本信息】

性别：男

年龄：12

职业：小学生（三年级）

作画顺序：坡-田-耕地的二爷-树-房-人

画面简要描述：我家，我二爷在耕地，房边是我，我在玩儿。

【整体分析】

蔬菜性格判断：

1.大小：整体适中，各元素偏小，其中人最小。

环境适应性不良，缺乏安全感，情绪低落，对家庭的信心不足。

2.位置：画面重心偏下，有条马路将画面隔开，房树人都在画面右边，其中房子在最右边，树在左边，人在中间。

隔离、封闭，人格不稳定，自我认知模糊。

3.画面感：画面凌乱，表达不算清晰，线条颤抖感，短线条比较多，不连续。

情绪不稳，自我认知模糊，有攻击性。

4.涂抹：房子、农田。

对家的感受不好，心灵之田渴望被净化。

【内容分析】

1.房子的基本特征及释义：

单面单层的房子，屋顶上有保护物，门窗都很小，有烟囱。

单纯简单，渴望被保护，对家庭也渴望得到保护，渴望家庭温暖，不愿意与外界沟通。

2.树木的基本特征及释义：

4颗树，右倾，树干方形，2棵树冠三角形（火炬状），1棵枝向下，一棵树冠蘑菇状。值得注意的是蘑菇状树冠的树，树干里面有妈妈。

性格比较倔强，情绪比较低落，自我封闭，不愿意向外界谈了自己内心的想法，期待妈妈的关爱，需要支持和赞美，对未来有期待。

3.人物的基本特征及释义：

画者描述，二爷在农田除草，但看不清二爷的长相，自己在路边玩，人物都比较小，四肢都很短。

自我认知模糊，缺乏主动性和行动力，期待被救赎。

4.附属物的基本特征及释义：

农田杂乱。

内心不安。

【综合分析】

画者12岁了，才读小学三年级，非常值得关注的点。同时，画者是个父母离异的留守儿童，跟着爷爷和爸爸一起生活，爷爷脾气不好，爸爸经常不回来，妈妈偶尔给他买些东西。因为原生家庭的影响，孩子现在人格不稳定，自我认知模糊，封闭自我，逃避现状，缺乏安全感，情绪低落，对家庭的信心不足。但小朋友内心是简单单纯的，他渴望被救赎，渴望温暖，渴望家人的关怀，渴望被保护。从画中可以看到孩子还是满怀希望的，有积极的一面，可以尝试了解一下画面中的他在玩什么，试图引导孩子发觉自己的兴趣爱好，转移注意力，从其他方面培养自信心，同时也是最重要的是，要和家长沟通，希望家长能给予孩子更多陪伴和关注，原生家庭的温暖才是最终修复剂！

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我是艺译，这是我绘画分析打卡的第55幅画！