课堂教学之学习记录

一、晨起阅读摘录

1.教学环节的设置和教学目标的设计一样，不可贪多求全，一般设置两三个，最多不超四个，否则，课堂就会过于庞大冗杂。同时，每个环节最好呈阶梯排列，层层递进，便于驱动学生思考。如果每个环节的标题能够齐整对称，则更历练我们自身的基本功，这需要我们在日常教学实践中不断积淀。

                ——王海玲老师的文章中摘选

2.教学一篇课文，教好一篇课文，让学生真正学好、学会，教师必须弄清楚教什么、在什么起点上教、教到什么程度、怎样教，以及为什么这样教这几个问题，这是决定一篇课文教学成就和效果的关键所在。

                ——摘自《名师语文课》P55

3.语文教学一方面要引导学生读懂内容，另一方面要渗透学法。在渗透方法、培养能力方面我有意识地进行了以下设计：①推想词语的意思；②阅读资料，并按长征的原因、经过、结果这样的顺序介绍长征；③用四字词语概括长征的特点；④引导学生用“本来是……，但在红军的眼里却是……”这样的句式理解内容，体现了学语文、用语文的思想。这些地方的学习都是老师有意识的设计。

                  ——摘自《名师语文课》P55

4.教师的实践研究并不是加入“新的东西（知识、技术）”，而是要“不断砥砺真正必要的东西，下决心剔除不必要的东西”，这句话真的是至理名言。

        ———摘自《教师花传书》P14

二、开学督学让写的（自查）

学校按要求按时开学报名，全体教职工全部到齐，新学期精神饱满。各负责人对各班级和功能部室的卫生进行了大扫除，开学工作正常有序地推进。学校按《陕西省义务教育课程实施办法》安排课程，并严格按照课程设置开全开足课程，包括书法、劳动、综合实践课程等课程。学校工作要点、德育、教导、总务工作计划、教研组工作计划、值周安排均已到位，教师们备好了开学第一课。安全排查小组均对校园周边环境、操场、楼顶、厨房、宿舍、教室等场所进行了拉网式排查，列出问题清单并及时进行了整改，且建立了排查整改台账，校园内不存在安全隐患。校建工程不影响正常开学，学校各项工作有序推进，运行良好。