牢骚太盛

期末成绩下来了。

班主任无奈地咧着嘴，把成绩单分给我们几个老师。

看着寥寥无几的高分，和满眼的20、30、40多分，我欲哭无泪。

两篇阅读理解，是考前做过的原题。文章相同，题目相同，甚至选项的顺序都没有任何变化。做一遍，讲一遍，答案解析一遍，一遍又一遍，却都是无用功！

最后一节课，大家共同商量着写了一篇关于寒假计划的作文。去掉第一段，把后边两段的内容直接复制，就是期末试卷的完美答案。然而，还有近二十个人的得分是0—1分！

而在我无意押中三道题的情况下，还是有这么多的低分。站在讲台上，目光扫过，每一张脸都那么平静和无辜。

同事说，这明显就是皇帝不急急死太监。

行吧，太监们暂时还有存活的价值，那就只能尊重别人的命运了！不然能怎么办呢？该讲的，都讲过了；该练的，也都练过。只能说，问心无愧足矣！

你说，有没有一种可能，某些条文的制定，就是为了让那些原本只是哭哭啼啼的孩子，在有所倚仗的情况下学会打滚儿？