课后服务教学反思五则

（一）

教育之路，道阻且长，遇到不认真的学生，我们要重多点耐心，多花点时间和精力，去引导他们，付出总会有回报，一点一点去改变他们，终会迎来孩子“柳音花明”的那一天！今日，我发现一学生不认真，悄悄走过去，善意提醒，发现他字写的的不错，我一表扬，很快他便又开始认真写起来！

（二）

朗诵的培养，要日复一日地强化练习，若孩子们读一天又不去训练，那样朗诵只是形式，而没有培养成为学生的能力。班上部分孩子的朗诵能力有很大提升，如香怡、王韶，但个别学生上课不认真，要么扯嗓子干喊，要么就是拖读、唱读还需多花时间去改善他们的坏毛病！

（三）

每个学生都有自己的潜质，我们要用心挖掘他们的潜能。班上调皮学生多，作业细碎念的声音时有不断，一定要培养孩子们的良好习惯。多数学生头脑灵活，可成绩不尽人意，多数就出自于自我要求不严格，懒惰、贪玩、厌学，如果老师能多多发现孩子们的闪光点，去鼓励他们做好的方面，那样孩子会做的越来越好！

（四）

如何提高学生的朗诵水平呢?首先，得让学生大胆地读出来。其次，要多形式多手段让孩子们多读。接着，便是要让更多子喜欢朗诵，爱上朗诵。最后，要有适当“输出”，让每个孩子能够大胆上台展示自己的朗诵！

（五）

成绩怎么提高呢?第一要紧的，便是提高教学质量。而这教学质量提升，就需要每个孩子参与课堂，人人过关，这样才能学有所获!人人都说，结果不重要，过程最重要！可学生的学习，最终不还是看成绩吗?