杂谈

读书通透第一步是“反”与“古”，就是故意进行思想实验。

比如“反”，哲学家波普尔在上个世纪提出“可证伪原则”，今天成为科学界通用准则。然而，当你用读书“反”法来思考，假设何时，科学可证伪性会失效。

这类看似不可推翻的基本假设，一旦开始逆向思维，马上会找到很多好图书。比如，陈晓平的《贝叶斯方法与科学合理性》与古德曼的《事实、虚构和预测》，以及诺奖得主西蒙当年对波普尔的批判。站在古德曼、西蒙的角度，重新来反思“可证伪原则”，你离理解科学本质，将更近一步。

再举个例子，国人读书，碰到一个好概念，如“一万小时定律”，此时，就恨不得马上写科普，告诉所有人。如果知道读书八字诀，那么，写文章前是先寻找，是否存在“一万小时定律”的反证？

耐心搜索下，我们马上就能找到来自科学界的质疑文献。恰巧昨天晚上，我们境外合作科学家发了一份最新的论文过来。在这里直接说结论。

结论1：练习时间长短和表现好坏有正相关，但练习时间仅能解释12%表现的变异量；

结论2：练习效果对游戏类表现有最多帮助，接着是 音乐、运动、教育，但练习仅能解释教育和职业表现中不到5%变异。

所以，当你熟练运用读书“反”字诀，就不会轻易接受这些看似正确、实际错误的观点，或者在微博上转发一大堆看似鸡血、实际错误的观点。独立思维能力得以提高。

再说“古”字诀，类似读书的“反”法。大量今天看似正确的结论，一旦放到不同的历史周期，结论还能经得住考验吗？ 比如，如果你希望更好理解学习与阅读本质，那么你应该思考，人类怎样产生阅读与学校？你马上会发现一些更本质的东西。那些跨越不同历史周期，还能发挥作用的结论，是离真相更近的元知识。