2018-03-29  关于陪写作业

2018-03-29  关于陪写作业

    嘉旭有着不太好的习惯就是写作业磨蹭和做作业不自信。写作业时写一会玩一会，要不就是担心做错不敢写，特别是在做数学盒子时尤为突出，有时遇到一道题担心自己做不对就立刻问家长，好像是觉得即便错了也不是他一个人的责任，做英语伴读如果一句话读的得不到A就一遍又一遍的读，有点其他动静他就觉得打扰了他。为了督促他写作业他爹经常在旁边陪着，督促着。

        我一直强调让他自己完成作业，不要一旦遇到问题不动脑筋思考就问家长，我告诉他不要担心失败，只要以后在遇到同样类型的题目会做就好了，就像做数学盒子，遇到问题自己先思考做错了也没关系，做完看正确解答方法，看不懂了再问家长，这样做既可以提高效率，也养成独立作业的习惯。为了说服孩他爹在孩子写作业时不要时刻陪伴他身边，我特地查了一下相关资料。我希望我们能找到引导孩子自主完成作业的方法，让他更加的独立、自信，家长也能够解脱出来去做更有意义的事情。

    很多家长在孩子写作业时觉得自己陪在孩子身边,孩子会有安慰,会写得更快更好。但那样会有几个坏处。

      一是孩子会在家长面前刻意表现他的痛苦,博得家长同情,这既影响他写作业的专心,又影响速度;

    二是家长陪写,会让他觉得不完成作业至少不是他一个人的事,是他和家长共同的事,时间长了,会在心理上对家长形成绑架,养成依赖心,这特别不利于他自我责任意识的形成。

      三是家长坐在旁边多半会忍不住唠叨一句,不论是略有不满地说“赶紧写吧,谁让你又忘了呢”,还是善意地提醒“以后回家好好记着写作业,不要再忘了”,或者是看孩子开始磨洋工,忍不住督促“快点写,你看都几点了”。所有这些话对当时的孩子来说都没有意义,还弄得孩子烦。

    即使你有时间,也不要陪他,即使你当时还不想睡觉,也要假装去睡,情绪上要和平时没有两样,千万不要指责孩子。家长在对待孩子的问题上从不去虔诚地思考,不去理性地处理,只是凭性情做事,一遇到问题就着急,一着急就发脾气,这只能说明你是个任性的家长。

    陪孩子写作业还有一个坏处是,有些家长因为陪孩子付出了时间和辛苦,就产生讨债心理,这样的话更让孩子丧失自我管理的信心,也会产生负负罪感,这对孩子的道德成长也没有好处。家长也要学会培养孩子独立的责任感,学会抽身原则。第一要有耐心,不要急于求成;第二要在整个过程中尽量制造孩子的愉悦感和成就感,哪怕他开始做得不好,也绝不要制造他的内疚感和失败感。

      人的天性都是追求自由的,任何为儿童所热爱的事情,当它变成一项被监督完成的活计,让人感到不自由时,其中的兴趣就会荡然无存。家长陪着学习的时间越长,扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的,他最多表面上暂时屈从,内心绝不会听话。所以说,陪孩子写作业,不是培养孩子的好习惯,而是在瓦解好习惯,是对丿儿童自制力的日渐磨损。

    “不陪”强调的是家长应该培养孩子在学习上或在其他的一些事情上的自觉、独立意识,防止孩子养成依赖家长、没有自觉性的坏习惯。