各流派的心智模型

人际关系学派的心智模型

沙利文认为心智模型的发展，不是由于潜意识冲突，潜意识幻想和本能需要导致的，不是源于内在，而是外在的他人反应所导致的焦虑

如果他人反应不是很好，婴儿可能会形成不好的我，而他人的接纳和满意会让婴儿形成好的我

如果焦虑很强时，婴儿会形成not-me，就是一种很强的防御。

心智发展中最脆弱，最无助的部分，会导致not-me。分裂投射出去。精神分裂症核心病理是脆弱无助的

自体心理学的心智模型

科胡特认为是自恋，而不是潜意识影响心智模型发展

自恋有夸大性自体客体，理想化自体客体，孪生/他我自体客体

当三者都发展好，就会形成健康，有弹性的自恋，心智发展比较好

如果早期夸大性自体客体，理想化自体客体得不到满足，心智功能就会严重受损，形成补偿结构

咨询师要去扮演来访者早期父母没有扮演好的理想化，夸大性自体客体，才能与来访者建立关系

自体客体是被自体体验位自己的一部分，去完成一部分自体功能的一部分结构

极大扩展精神分析的范围，可以分析自恋型人格结构的病人。因为这样的病人可以和自体客体建立关系

自体客体是让自体觉得被看见，理解欣赏接纳的结构

挫折是心智发展的必要环节。病理性自恋；很僵硬很脆弱，很多恐惧和控制

如何软化病理性自恋病人；情感同调和必要的挫折，而不是完全满足孩子

必要的挫折，让婴儿意识到非我和我的界限，是探索环境和他人基础

科胡特名言；没有敌意的坚决，不含诱惑的深情

你乖一点，你做到了什么，我就会给你什么，你如果不这么做就会什么等孩子为老师父母学习，他一直在充满敌意的拒绝，充满诱惑深情中长大。不知道哪里是我，哪里是别人，哪些是对自己负责，哪些是对别人负责