百日写作计划第12天——学习高手都是这样学习的！

李笑来老师在《财富自由之路》这本书里有一篇文章《如何才能练就融会贯通的能力？》，我觉得对我们的学习有非常实用的意义。学习高手一般是善于融会贯通的人。想成为善于学习的人，就必须拥有融会贯通的能力。

众所周知，我们想要提高学习的效果，就必须学会把知识融会贯通到平时的实践当中去。在读书时，我们常常被老师教导：要把学习的内容融会贯通，才能考高分。那么到底怎么才能练就融会贯通的能力？老师们大多没有讲清这个。下面就这个问题，我就结合李笑来的观点回答这个问题。

学习高手的学习一般建立在“清晰、准确、必要的概念”之上的，回答这个问题之前，我们必须弄清楚“知识的定义”。知识是指能够指导我们作出更好的决策，且从长期来看更可能给我们带来更好结果的那些信息。

定义清楚会使我们又有不一样的选择和行动。分辨哪些是知识，哪些是信息？我们就要问自己两个问题：在知道这些之后，我的那些决策会随之改变？从长期来看，这些东西可能为我带来哪些想得到或者想不到的结果？

很多人在40多岁时，常常对孩子懊悔道：年轻时不懂事，早知道就多读一点书了。为什么一代又一代的人后悔自己年轻时学习的知识不够呢？

李笑来老师认为，他们在学习知识时，只考虑到“有用”和“无用”的知识，没有考虑到知识价值的两个重要的维度，“短期”和“长期”。大多数人在判断知识的用处时，心里是十分理性的。他们一般会想学习有用的知识，不是无用的知识，但是很少有人会判断哪些是“短期有用”，哪些是“长期有用”？“长期有用”的知识或许不是“短期有用”的，“短期有用”的知识或许不是“长期有用”的。

绝大多数人在判断知识有用与否的时候，希望那些信息马上有用，希望了解一些新东西的时候瞬间就能脱胎换骨。于是，他们会追求学习“短期有用”的知识，剔除“短期无用”和“长期有用”的知识。

为什么巴菲特说自己“从不看新闻”?这里的新闻指的不是大多数的“短期长期都无用”的小新闻，不看小事件，选择性地勘人生相关的大事件。李笑来把满足“有用”、“长期”两个条件的知识，称为“有繁衍能力的知识”。

有的知识能繁衍出更多的知识，于是他们显得更高级，也更有价值。逻辑学、概率论、都是这类知识。逻辑学可以用来判断某个知识是否合乎道理，也可以预知一些结论。概率论和逻辑学结合起来，就能做出相对更为接近事实的预测。英语也是这样的知识，掌握了英语，能让你接触到更多的知识。

“有繁衍能力的知识”也叫作“通识”，就是“无论在哪里都用得上的知识”。近几年流行的碎片化信息无法构成知识，而是学习的时间被碎片化了。学习的过程是长期的、连贯的、持续的，否则不可能有进步。在学校都是用45分钟的整块时间拿来学习知识。真正擅长学习的人，都是擅长利用碎片化的时间完成长期、持续、连贯的学习。

体系化的知识是更高级的知识。至于碎片化是学习知识的时间被碎片化，少于45分钟的学习时间是碎片的，这和知识本身没有关系。普通人如何建立体系化的知识呢？李笑来老师给出的答案是：在知识的海洋里“漫游”，没有目的的学习。李笑来学习东西的理由是：谁知道它在什么时候会有什么用处呢？

人们常常说学习知识要融会贯通，融会贯通是在两个貌似原本不可能产生联系的节点之间产生了意外的联系，然后，发现联系足够重要。融会贯通的前提是：可产生联系的节点数量足够多。因此，只有博学的人才有融会贯通的能力。

学习要漫游，就会得到融会贯通，体系化的知识也会自动形成。融会贯通本质是：在那些“清晰、准确、必要的概念”之间建立“清晰、准确、必要的关联”的过程，这让我们变得更聪明，让我们的操作系统变的更高级。

除了“增加节点的数量”这个方法之外，“主动增加连接”也是一个好方法。“主动增加链接”就是要求我们经常问自己：这个概念、这个道理，还能用在什么地方？

最后，我回答“学习高手必备那一种技能”，答案是“融会贯通”的学习能力。没有目的的学习通识，把知识自动形成体系，“增加知识节点的数量”和“主动增加链接”就能达到融会贯通的能力。