学会礼让

礼让自古以来就是一种美好品德，孔融让梨的故事可谓家喻户晓，耳熟能详，可是在体育课堂中，却因为一个足球打到自己身上与同学发生冲突，这礼让的美德为什么没有了痕迹？

五年级三班

优点：认真观看仰卧起坐教学视频，按老师要求完成思维导图。

不足：个别学生讲话不认真观看！

措施：提醒学生认真观看，带着问题去思考，最后用思导图完成作业。

五年级一斑

优点：课堂常规有所改进，在规定时间能交上课堂作业。

不足：仍然有极个别学生会上课接话，交完作业后有两个学生打架。

措施：针对接话的学生进行批评，告诉他如果想说话可以等老师说完举手补充。了解两个学生打架的缘由，让他们说自己错在哪里？如何改正并文字形式进行书写反思，吃午餐前交给我看，不限字数但是要表述清楚。

午餐

五年级一班

今天第四节课是我的课，提前两分钟让学生去解便洗手。整顿班级纪律，安排学生排队打饭。今天学生普遍反应午餐好吃！

三年级一班

优点：经过反复练习，学生能做到快静齐，好的课堂常规是上好课的保证。

不足：由于这段下雨时间比较多，很少到室外进行上课，到操场以后进行队列练习时很多学生方向找不到。

措施：提醒学生集合以中间为基础，两边向中间靠拢，向左转就是扶碗那只手的那边转，向右转就是拿筷子那只手的那边转，反复练习以后大部分学生能很好的掌握！

五年级四班

优点：能按照老师的指令进行操作，完成老师布置的练习任务。

不足：在复习广播操的时候，精神状态不佳动作不到位。比如马步和弓步不到位。

措施：提醒学生拿出精气神，做每个动作的时候，手臂要打直，腿该弯曲的要弯曲，该伸直要伸直。把马步和弓步进行单独的练习。

延时服务一小时

五年级一班

今天批改作业，给我最深的就是字迹，看到书写工整的字迹，可以让批改作业的老师心情愉悦，而看到字迹乱糟糟的，让人头痛，根本不知道他写的是什么？比如答案0.21，他把那个2拉的很长吧，穿过1感觉就像0.4。

反思

在今天的课中出现了两例打架事件，事情的缘由都非常的简单，一例是交完作业以后在教室内扔纸团，另一例是在操场做完身体素质练习后，踢足球打到了同学身上，两例事件中的学生都非常的冲动，没有及时的沟通道歉而导致的。我发现后立即去制止他们的打架行为。

反思一下，在学校体育教育中，我是否弘扬了礼让的美德，并通过各种体育教育场景的创设，让学生体验了礼让的意义？

那么作为教师在体育课中如何去引导学生学习礼让呢？遇到下雨天，在教室内可以让学生们开展礼让的讨论，制定方案并落实在实践生活中；天气好在操场上课，特别是球类课一定要给学生强调安全，同时提醒学生操场有很多班级在上课，不要去串班，如果在奔跑的过程中遇到其他班的学生，一定要减速、绕过或礼让。但是并非要求学生事事都让，毫无原则地让，故意推卸责任。

在学生犯错后，一定要及时的去处理，让学生自己找到自己究竟错在哪里，思考怎么改正，而教师此刻要对学生做礼让的正确引导，教会学生树立正确的人生观，价值观，世界观。