孩子应该具备哪些能力? ——育才23常能

2023-10-01  本文已影响0人  若有光亮

人民教育家陶行知先生,1939年7月,在四川重庆创办育才学校,培养有特殊才能的儿童。主要目的在于培养人才之幼苗。

要使得有特殊才能者的幼苗不致枯萎,而且能够发展,就必须给予适当的阳光、空气、水分和养料,并扫除害虫。

通才教育和特殊教育

通才教育是指把学生培养成具有一定的自然科学、社会科学和人文科学的基本知识和技能,强调人的均衡发展,注重全面发展的一种教育模式。

通才教育首先关注的是“人”的培养,其次才是将学生作为专业的人才来培养的专才教育。

陶行知先生在通才教育与专才教育的关系处理上,将之有机结合:

不是培养小专家,不是要揠苗助长,硬要把他养成小专家或小老头子,而是使他获得一般知能,懂得一般做人的道理,同时培养他的特殊才能,根据他的兴趣能力引导他将来能成为专才。

不是丢掉普及教育而来干特殊的教育,而是丰富普及教育原定的计划。

更不是培养他做人上人,养成利己主义思想,而是从老百姓中来,回到老百姓中去,所学得的东西都是为国为民,为这个世界和整个人类谋利益。

行知先生设计了二十三项技能从初级到高级,多为生活当中的应用型的技能,从洒扫应对进退之节,游泳木工急救接电,至担任翻译,临时演讲,财务管理,领导工作,等等,目的在于培养学生的生活能力。

初级十六常能

(一)会当书记。包括写小楷、管卷宗、写社交信、做会议记录等。(在国语课和社交活动时及集体活动中学习。)

(二)会说国语。包括会话、讲解、演说等。(在国语课、演说会、讨论会、早会、晚会、一切集会与人接谈时,随时留心细听,学习善国语的先生同学的发音、语调。如需要时,可请善国语者进行集体指导,或个别指导。)

(三)会参加开会。包括发言、提议、选举、做主席等。(在公民课或社会课及一切集会中学习。)

(四)会应对进退。包括招待宾客——谈话、引导参观、招待茶饭——送信接洽事情等。(在平时须留心学校情形,熟悉学校行政组织大概,当会宾客时,才能应对合度,彬彬有礼。在任招待前有准备,在别人应对进退时可以观摩,在自己实践时,必须在慎重其事中学习。)

(五)会做小先生。包括帮助工友、同学以及学校附近农友等。(在文化为公、知识为公、即知即传的号召下,自动的以一技一艺之长去帮助人长进中学习。)

(六)会管账目。包括个人账目、集体账目,会记账,会报账,会管现金出纳等。(抱着有账即记、公私分明的原则,在记载个人日用账目及集体账目中学习。)

(七)会管图书。包括编目、晒书、修补、陈列、借书等。(在每个人自己桌屉中的图书)

(八)会查字典。包括中文字典和外文字典等。(在小学四年级以上,在国语课、外语课,课前准备工作中学习。)

(九)会烧饭菜。包括小锅饭、小锅面、小锅菜十味以上。并会做泡菜、咸菜、糖果、果子酱、腊肉等。(在聚餐、野餐、助厨时学习。)(十)会洗补衣服。包括洗衣、补衣等。(在十二岁以上,必须学会洗补衣服、晒晾、折浆,规定每星期洗衣一次,衣服破了即须缝补,会者教不会者;不会者必须跟会者学。)

(十一)会种园。包括种菜、种花、种树等。(规定小学生每人至少种菜半分;中学生至少种一分。在生产活动中学习。)

(十二)会布置。包括装饰、陈列、粉刷、洒扫等。(在美术课、手工课,参加布置生活室、会客室、课室、寝室、会场中学习。)

(十三)会修理。包括简单木工、竹工、泥水工、油漆工工具等。(在修理中学习。)

(十四)会游泳。包括仰游、俯游等。(在夏令必须参加游泳学习,在平时可定期去温泉学习。)

(十五)会急救。包括医治小毛病、救溺、救触电、救中煤毒等。(请卫生室及校外医工指导,在分配卫生工作及旅行、急救中学习。)

(十六)会唱歌。包括独唱、合唱等。(在唱歌课、参加合唱团中学习。)

高级七常能

(一)会开汽车。检查目力及手腕灵敏,懂得汽车构造。(请专家指教。)

(二)会打字。(学毕高中英文,请专家指教。)

(三)会速记。(文字通顺,并请专家指教。)

(四)会接电。(学毕电学,并请专家指教。)

(五)会担任翻译。(在实习外国语课,极力争取会话练习,外宾至时,及与外宾做朋友中学习、交谈中学习。)

(六)会临时讲演。(在平时各种演说会、欢迎会、送别会及指定代表出席参加各社团纪念会中学习。)

(七)会领导工作。(在指定集体工作中负责领导,在集团选举出负责领导工作中学习,以完成上级或集团付托之使命。)

宋代学者朱熹在《大学章句序》中写道:“人生八岁,则自王公以下,至于庶人之子弟,皆入小学,而教之以洒扫应对进退之节,礼乐射御书数之文。”

陶行知先生运用古人的教育方法,结合现代生活的需要,设计了生活技能训练,并且设计了具体的课堂,亦有礼、亦有乐、亦有御、亦有数、亦有书,都结合生活调整了科目,使得古圣今贤人才辈出。

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