“137累积法”—易理解，好操作
读经，大家全懂得了137，
一天至少读一次，一次10分钟，你说轻松不？
孩子的注意力，只有10分钟，
你读太多，他就失去了兴趣，
这样的学习，是伤害。
这时，千万不要期望孩子马上有什么效益表现出来。
而是应当大量的给她灌输能量与信息。
具体的操作方法，我们建议是377，至少是177。
177
177
177
也就是一周的7样内容，全录在一个文件夹中。
用电脑或者MP3等播放器，循环周期地播放
不管孩子听未听到，他躺床上，在地下跑，全可以。
这样，大约一年多一点的时间，我们育心经典全套内容，孩子全听齐了一遍！
之后再按照3－6岁方案，用三年时间训练指读，其效果就更棒了。
四、0岁备孕与胎教
另外，提到胎教，经典的录音，也可当成胎教音乐。
（2015年1月20日注：三年来，已经有很多成功的例子，比如安徽然禄妈的二宝福娃，三水老师的小丹等。）
我们用177的方法训练的婴孩，以后一接触经典，天然的觉得亲切，这是最小时，建立的脑内高速通道，对于未来孩子的成就，会有特别的影响。
五、13岁以上学生及成人
最后，是我们的家长，未婚的成人，还有13岁以上的大、中学生。
这也是相当大的一个群体，我们也有成熟的方案。
平时我们上课，对这一个群体很少提及。
而事实上，有许多14－20岁孩子的父母已经开始读经。
我本人也是21岁儿子的父亲。
还有像晓红25岁，晶晶20岁，这些未婚人士，也已经加入到我们学习行列中来。
伤害了孩子的自信心，
当母亲的，不要这样伤害自己的亲儿女，对不对？
虽然只有10分钟，
但是孩子毕竟读了，收获也是蛮多的，
天长日久，积累下来，
一年就是3650分钟，相当于60个小时，
这就是累积的威力。
说一下反面的例子。
有的家长，在孩子小时，只教他读一本三字经，或者是弟子规。
这样的家长我遇到好多了。
后来你再教他别的书时，他根本不看。
只仍然是拿他的三字经，且只会读那几句。
这就是育心的创始人，
赖国全老师的慈悲，
发明了童音跟读，
他女儿亲自录滴，
孩子们最喜欢跟读，
都说喜欢听佳佳的声音！
这样就把烦琐的学习，
变成了快乐无比！
王荷霞13772366621:
137学习法，非常地科学，
太棒了！
请大家跟随打个1.
1
1
1
还有3是什么意思？
是孩子读了一样，
10分钟之后休息，
休息后觉得兴犹未尽，
还想再多读一些，
你就说孩子真有出息，
你可以再读一样，
不再读刚才的那个，
由于孩子喜欢生活色彩斑斓，
一说还有一样，
会欢喜地再坚持10分钟，
同理也可以再加一样，
据我们的经验，
三样多数孩子是愿意的，
请大家跟随，打个3。
3
3
3
如果TA年纪较大，会偷偷提前预习。
尤其是我们的跟读录音，
不需要非得妈妈陪伴，
妈妈就解放出来，
更多地照顾生意。
一家里有老有小，
亲戚们往来走动，
哪一个不需要妈妈操心？
而教育儿女，是最重要的，这个也相当地牵扯精力！
妈妈们真正辛苦，从早到晚，没有时间休息！
读经，也是如此，
只要天天来读，
只要天天听课，
累积起来，
一步步行到了千里！
当你真正会学了，
让你10分钟你就不干了，
实际上你也许会一天读3个小时，
但那全是你自愿的，
这样的孩子你喜欢不喜欢？
如果是你儿女好不好？！
137真正是奇妙，
希望大家都把它用好！
由此，TA尝到了学习的乐趣，
会不由自主地要求学习，
这时TA会主动要求，
妈妈，我还想再学！
你就可以高兴地赞叹：
我儿子，是最棒地！
（或：妈妈的女儿，最热爱学习！）
明天妈妈就奖励你，
让你往下再学一段。
这就是137，
1代表一次10分钟，
天天都读，
3代表三样，三本书，
7代表7天一个周期，
同一个星期，内容不变，
下一周时，再读新内容。
大家清楚了吗？
明白的请打7 。
7
7
7
你看，就一个137，
我们用了一节课，
讲明白了一次，
下次再也不用说。
也就是一辈子会了。
而如果不讲透彻，
你吃了夹生饭，
下次还得讲一次，
讲一百次也搞不明白！
（强调讲课要精当透彻，不贪多，不夹生。不是把自己懂的会的全部讲出来，而只是讲听众需要的一点点，贵在累积。）
所以，听课、讲课不在于多，
也就是他几乎停顿在那里了。
你遇到过这样的孩子没有？
是什么原因呢？
就是在他最小的时候，没有大量让他听，以打通TA的大脑的高速通道。
他大脑印象中，没有容纳其它经典的仓库与通道。
这就相当于计算机操作系统的安装。
现在都流行有较好的触屏体验的Win10（2015年1月修订，原文XP）了，
你还给TA安装那个漆黑甚至连鼠标都不能用的DOS系统。
必然会影响其它软件的运行，无法实现网络、多媒体等功能。
