面对知识焦虑，如何判断什么值得学

【学习的内容】

 随着当下获取知识的成本越来越低，想学的内容越来越多，很多人都产生了知识焦虑。

那么，面对知识焦虑，如何判断什么值得学呢？

《加速：从拖延到高效》这本书告诉我们面对知识焦虑，需要对知识进行管理。

书中为我们提供了三条判断知识价值的标准。

1、区分知识和信息。信息是有时效性，比如新闻，热点文章；知识是经过头脑处理，没有时效性，比如二八定律。

2、区分知识与表演。需要找到核心知识，比如只会复述别人的内容，当有人追问更深更专业的问题，却答不上来，就掉入了表演家的陷阱。

3、从实际出发。比如之前没有任何文字基础的，去学写书，想一年内就出书的，那就是妄想，徒增焦虑。

用以上三条标准有计划地对知识进行筛选和构建，才能以不变应万变。

【学习收获】

三条标准中的第二条对我的触动最大，直击我的痛点。

听过一个故事，一位物理学家的演讲极为吸引人，每次演讲结束，场内都会掌声雷动。他的司机是个记忆力极强的人，把他的演讲词记住了，有一次，他开玩笑说自己也会演讲了。物理学家十分平易近人，下一次就让司机上台了。司机讲得十分生动，演讲结束，全场响起了热烈的掌声。可是接下来“意外”发生了，因为现场气氛太热烈，主持人临时增加了一个现场问答环节。这一下，司机傻眼了。幸好他临机一动，说：“这个问题很简单，我的司机就能回答。”于是，物理学家上台了。司机一边下台一边擦汗。

表面功夫可以模仿，但真正的知识是融会贯通的，不是一朝一夕能得来。

在《书都不会读，你还想成功》一书中提到，读书的第二个阶段是读100本专业书籍。一个人只有在一个领域深耕，才能学有所长，如果四面出击，没有方向，就只能是蜻蜓点水，自然成不了某个方面的专家。

我的学习就是东一榔头西一棒槌，一本书翻几页就放下了。更糟糕的是学习与实践相离，所以看似一直在学习，但其实没有学会，更谈不上学精，自然也拿不到自己想要的结果。