积木拼搭课体会

年前，在年糕妈妈APP看到有积木拼搭课的体验课，就给小宝报名了。上了几节体验课之后，小宝很有兴趣，积极性也很高。我陪孩子观看了体验课，觉得课程体验感也不错，就给孩子报了二阶和三阶的正式课程。

之前，我对于积木拼搭课程是有偏见的。

前几年，一位同事说她儿子在上线下的乐高积木课，那时候一年要5000块。我当时还觉得不能理解：啥，搭个积木还要去学，还这么贵？搭积木不是应该小朋友自己探索、自己玩么？搭个积木还要教啊？

记得那时，还只有大宝，家里也买了好多各种各样的拼插、拼搭积木。也经常陪孩子一起玩，自己创造各种各样的建筑、造型，或者是跟着参考图案进行搭建。觉得通过这样搭积木的游戏培养孩子的空间感、锻炼手部精细动作、培养专注力是很好的。也觉得，孩子在家里这样自由自在地搭建、创造已经够够得了。

等大宝再大一些，她自己已经可以对照着图纸，自己进行比较复杂的搭建了。在我看来，她的耐心和专注度，阅读说明、理解图示的能力都得到了锻炼和提升。包括后来给她买了颗粒更小、包含电动机械装置的主题积木套装，她也玩得驾轻就熟。

所以，当我得知同事的孩子还花大价钱去学习搭积木时，我就觉得没什么必要。一是要去上线下课，免不了接来送去。二是实在是觉得搭积木属于孩子自己可以探索的活动。

而这次，在上了年糕妈妈的积木拼搭体验课后。觉得老师上课好像也有点意思。

首先，拓展词汇量，提升孩子的理解力和表达力。

一个积木课怎么就能和语言挂钩呢？因为，要搭建积木，就要知道每一种类型积木的名称。不然老师在教学的时候，总不能说这种积木，或者这种方的、那种长的。

就像每一种零件、工具一样，都要有自己的名字。而这些积木也都是有专门的名称的。比如，9孔横梁、锁块砖、斜连接器、反向连接器、长轴、短轴、带齿短轴、大齿轮、长机械臂、薄板等等。

当孩子上了几节课后，就对这些积木非常熟悉了，叫什么、有什么作用。拓展了词汇量，也能理解为什么叫这个名字。这也有助于孩子可以比较精准地描述一个新物品。

老师的授课方式也比较生动有趣。通常，都是用一个情景或者故事来引出这一堂课要搭建的积木。这种生动的方式不仅可以增加教学的趣味性，也是一种很好的介绍内容的方式，让孩子们在不知不觉中学到一些语言表达的方式。

其次，提高逆商，启发动脑思考，培养抗挫力。

老师在教学中，不是简单的把搭建的过程演示一遍就好了。而是在每一步都要没会融入需要孩子们注意的事项和知识点，并在教学中鼓励孩子们进行尝试。

在搭建的时候，老师有很多次“推倒重来”的时刻。比如，先搭建一个不是很稳定的结构，让孩子们看到这样搭建会导致积木容易掉落。于是，老师就引入了“互锁结构”这个改变。

就是想搭砖砌墙的时候，每一层的砖都是互相错开叠搭的，以确保砖墙的稳固。而用到积木拼搭上，这样的结构就是“互锁结构”。

在引入了新的结构后，老师就会把之前“搭错”的部分拆掉重新组装。而这样一个尝试、想出新的解决方案、改进甚至推倒重来的过程，既鼓励孩子思考，还锻炼了他们的耐心和抗挫力。

之前孩子在积木时遇到困难了就会不开心、闹脾气。但现在就能够接受遇到的挑战和困难，不会因为推倒重来而感到心急火燎、不淡定。

再次，激发学习兴趣，提升学习能力。

刚开始，我陪孩子一起上课，两个人共同完成一个作品。渐渐的，我参与地越来越少，孩子动手的时间越来越多。

有一次，孩子看了视频课，没有跟着动手做，只是单纯地看老师讲解和操作。

而第二天上午，孩子在没有看视频教学、跟着老师做的情况下，孩子凭着前一天看教学视频的记忆搭建出了这个作品。

孩子自己也感到很高兴，很有成就感。

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无戒学堂2022年日更第41天