老师，坚守正确的事一一 听薛瑞萍老师讲座之得

   

老师，坚守正确的事一一 听薛瑞萍老师讲座之得

   

  知道薛瑞萍老师，始于她编写的《日有所诵》：＂ 有个孩子叫柱子，割草丢了灰兔子；有个小孩子叫树子，玩水丢了花裤子；柱子去找灰兔子，捡到一条花裤子；树子去找花裤子，拾到一只灰兔子；树子把兔子还给柱子，柱子把裤子还给树子。＂就知道这是一位知孩子，懂孩子的老师。今日一见，才 知道嶭老师也是一位一线老师,今年教一年级，也正因为此,这节讲座听起来就特别轻松。

      三个小时的讲座，其实薛老师只讲了一句话，那就是: 我们是老师，我们的课堂要做孩子们喜欢的事，那样才能赢得孩子的喜欢，才能唤醒孩子的努力。

      我们的 孩子们喜欢什么?

    一是玩，一是吃， 一是听故事。课堂上所有的玩都是有指向的，一年级的课堂要让孩子全身动起来。"一二三，爬竹竿，四五六，踢皮球，七八九，手搭手，搭个轿子抬妞妞。"，边唱边做动作。 ''摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，还有汤团和年糕"。故事不是讨好孩子，所有的教学手段都不是为了取悦孩子,而是为了"成于乐"。子曰:"兴于诗，立于礼，成于乐"。

      一是反复

         孩子最喜欢的故事形式是"反复"，例绘本《贪吃的蛇》，这样的故事能让人㖭呼吸。

   孩子最喜欢的儿歌形式也是"反复"，例"板凳板凳歪歪，菊花菊花开开，开几朵，开三朵，爹一朵，娘一朵，剩下一朵给白哥。"这首儿歌的节奏是ABABCC，ABABCC，ABC，ADC，ABC，DBC，ABCDEFG。这里有反复，有韵律，孩子在吟诵时就自然地"成于乐"。

       反复的，有韵律的，这样的文字就是经典，这样的文字才会滋养孩子。

老师，坚守正确的事一一 听薛瑞萍老师讲座之得

     

二是形象

      孩子的世界需要形象。"一二三，三二一，三只蚂蚁来背米。嘿哟 哟，嘿哟哟，搬到家里数米粒。你一粒，我一粒，还有一粒在哪里?蚂蚁弟弟笑嘻嘻，还有一粒在我肚子里。"千万不要小看儿歌。这样的儿歌，这样的故事，有反复，有韵律，有呼吸，于无形中滋养了孩子。

       三是唱歌

      "胜日寻芬泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春"平仄压韵，抑扬顿挫，一二声平，三四仄，入声读得急又促。在这里不是读，而是诵(和陈琴的素读相同)。

       薛老师强调不要把僵硬的道理灌输给孩子，那是在拔苗助长，要带给孩子适合的东西。孔子首先用诗来教学生，孔子的教育是开放的。每个时代有每个时代的诗和文化，填词永不过时。

老师，坚守正确的事一一 听薛瑞萍老师讲座之得

     是的，我们是教师，天职是教书育人。 我们的教育永远不要违背时代的规律，不要逆时代而行。老师更不能丧失学习的能力，不要跟风，要坚守一方净土:读真正的书，做真正的读书人，一定要"居其所而众星共之"。